【摘 要】
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幼儿园小班的孩子对事物的认识还只是停留在表象,他们的行为常常受情绪支配,接受知识也是在无意识状态下。因此,老师应该善于发现幼儿感兴趣的事物,抓住生活中的点滴,多设计
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幼儿园小班的孩子对事物的认识还只是停留在表象,他们的行为常常受情绪支配,接受知识也是在无意识状态下。因此,老师应该善于发现幼儿感兴趣的事物,抓住生活中的点滴,多设计一些他们感兴趣的活动、游戏,利用偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,调动他们的积极性,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
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