论文部分内容阅读
"3+1"人才培养模式改革成功的关键是为期1年的校企合作实践性环节,本文结合"3+1"人才培养模式下实践教学的实际,分析了应用型本科院校和企业展开校企合作的现状,指出校企合作中存在的一些问题,并针对上述问题提出几点相应的对策,旨在使我国的校企合作能尽快走上一条健康发展之路。
“3+1”人才培养模式下校企合作中的问题分析与对策研究
【摘 要】
：
"3+1"人才培养模式改革成功的关键是为期1年的校企合作实践性环节,本文结合"3+1"人才培养模式下实践教学的实际,分析了应用型本科院校和企业展开校企合作的现状,指出校企合作
【机 构】
：
江汉大学 机电与建筑工程学院,湖北 武汉,430056中铁武汉电气化局集团有限公司,湖北 武汉,430074;
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2017年44期
其他文献
【摘要】随着移动互联网的不断发展和完善，人们已经进入到一个全新的媒体时代，该时代以其广泛性、共享性、开放性、互动性等特点深受大学生的追捧，同时也给高等教育教学带来了新的挑战，深刻影响着高校教学手段和教学方法，如何充分运用新媒体的特点及传播优势，同时规避其劣势，成为高等教育教学中面临的新问题，本文在论述新媒体及其应用特点的基础上，探讨新媒体时代下高等教育教学方法的新出路。 【关键词】新媒体；高等教
本文从深入贯彻实施中央关于推进京津冀协同发展的重大国家战略出发,结合互联网+和中国制造2025等新技术发展时代,思考都市型农林院校人才培养内涵的变化和延伸,从师资、课程
在教学改革大背景下,应用型人才是地方高校输送人才的培养方向,以此解读建设开放实验室的必要性及应用型人才应具备的素质.以邢台学院煤化工实验室为例,阐述开放实验室培养应
摘要： 课堂真正的和谐不仅仅是师生的互动，更重要的是学生的主动。在语文閱读教学中，教师的主导提问不能代替学生的自主提问，应当注意让他们主动参与教学，自己发现问题，师生共同探究问题，这样才能培养学生的自主探究意识。 关键词： 语文阅读教学；学生质疑；自主探究 《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主探究意识和创新学习。”纵观目前的语文阅读教学，仍