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　　儿3岁，无故大哭。我问：“怎么了，哪儿不舒服？”
　　“没有不舒服。”
　　“那为什么哭？”
　　“就是要哭！”明显在撒娇。
　　“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的。爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”说完，将儿关进了洗手间，“哭完了敲門。”
　　2分钟后，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”
　　“好，哭完了？哭完了就出来吧。”
　　至今，儿18岁，仍未学会骄纵和迁怒。

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　　儿5岁。傍晚，牵儿散步经过小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”
　　我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家换一下衣服。”
　　回家，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。
　　“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。
　　“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。”我看表。
　　“好！”儿把脸埋进水里，豪气冲天，仅10秒，“呸呸，爸爸，我呛水了，好难受。”
　　“是吗？等跳到河里，可能会更难受些。”
　　“爸爸，我们可以不去跳吗？”
　　“好吧，不去就不去了。”
　　从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。

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　　儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：“爸爸，麦当劳！”儿垂涎欲滴。
　　“嗯，麦当劳！想吃？”
　　“想吃！”
　　“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。你要做英雄还是做狗熊呢？”
　　“爸爸，我当然要做英雄！”
　　“好！那英雄想吃麦当劳时会怎样呢？”
　　“能不吃！”儿的回答很坚定！
　　“太棒了，英雄！回家吧。”
　　儿流着口水，随我回。从此，儿学会了有所为而有所不为，禁得起诱惑。

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　　儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回家大哭不止。
　　“委屈？”我问。
　　“委屈！”儿泣答。
　　“愤怒？”我再问。
　　“愤怒！”儿号啕。
　　“你打算怎么办？”我又问，“需要爸爸为你做点儿什么？”
　　“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！”
　　“嗯，我看行！爸爸明天为你准备砖头。”我继续问，“还有呢？”
　　“爸爸，你给我弄根棍子，我明天从背后去抡他！”
　　“好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。”我上楼。
　　理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬下一大堆衣服及棉被。
　　“爸爸，你搬那么多衣服和被子干吗？”儿困惑。
　　“儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，大概要在监狱里住上一个月，我们带些短衣薄被就可以；如果你用棍子抡他，那么我们至少三年在监狱里回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐。所以，儿子你决定了吗？爸爸支持你！”
　　“要这样的？”儿惊愕。
　　“是这样的，法律是这样规定的！”我趁机普法。
　　“爸爸，那我们就不干了吧！”
　　“儿子，你不是很愤怒吗？”
　　“爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。
　　“好，爸爸支持你！”
　　自此，儿懂得了选择和代价。

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　　儿9岁，四年级，数学成绩不及格，闷闷不乐。
　　“怎么了？考试不及格，还给我们脸色看。”
　　“因为数学老师很讨厌，所以我不爱听她的课。”儿理直气壮。
　　“哦，怎么个讨厌法？”我很感兴趣。
　　“……”儿说了很多，“总之，她也不喜欢我。”
　　“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？”
　　“是个被动的人！”儿回答。
　　“是强者，还是弱者？是大人，还是小人？”我继续问。
　　“是弱者，是小人！”儿怯怯。
　　“那你要做大人还是小人？”
　　“做大人！爸爸，我知道了！无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”
　　翌日，儿开心上学，数学从此优秀，并知道了何为大人，何为小人。

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　　儿11岁。我与妻久居异乡，每日致电老母亲问候。一日，儿接电话：“爸爸，您好！”很兴奋！
　　“嗯，好！奶奶呢？请奶奶听电话。”
　　“爸爸，你为什么每天只给奶奶打电话呀？”
　　“这有什么好奇怪的？因为那是我的妈妈！”
　　“那我呢？我也想你们！”
　　“你找你妈妈去呀！”
　　从此，妻每天6点接到儿子的问候，风雨无阻，至今已8年！
　　司志政摘自《故事会》