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摘 要：随着互联网信息技术的发展，以互联网传播等为主流的新兴媒介，已经成为大学生信息的主要来源，这不仅对社会各方面带来了影响，同时也给高校思想政治教育带来了不同程度的影响。面对这种情况，高校思想政治教育工作者应该利用网络独一无二的优势发挥其独特作用，把握好网络媒介的主动权，以此来提高思想政治教育实施的成果，进而不断促进大学生的发展，提升大学生的身心素质。
关键词：新媒体；思想政治教育；机遇；挑战
一、国内高校思想政治开展的情况分析
在这个网络等媒介成为主流的社会，高校思政工作的模式很多还是建立在传统教育模式的基础上。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。一些地方、部门和学校的领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多。全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成。学校思想政治理论课实效性不强，哲学社会科学一些学科教材建设滞后，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，少数学校没有把大学生的思想政治教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程。学生管理工作与形势发展要求不相适应，思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。[]现在的大学生思想观念与以往不同，他们有自己的想法，自己的独立意识更强，关注的点也会随之改变，加之受到各方因素的干扰，这便使得难度也随之增加。
二、新媒体以其独特的优势为高校思政工作带来的发展机遇
信息时代下，新媒体迅速发展，并改变了人们的生活习惯和沟通方式，尤其在高校的思政工作中，利用新媒体信息的开放性、平台的多样性、传播信息的时效性等特征，不断促进相关工作的开展。
（一）新媒体特征
1、开放性。它的出现不同于传统媒体，它利用自己独特的优势在这个过程中发展的更加稳定，它不受限于哪一方面因素的限制，随时随地的可以进行传播，拥有着绝对的自由权和自主权，完全不再像传统媒体那样，各方面均要受到不同程度的限制。
2、交互性。通过新媒体，传播信息和接收信息大体可以同时完成，每个人既是传播者，也是接收者。对所有的信息展现拥有着绝对的控制权，可以选择接受，也可以选择屏蔽，不再是被动的接受信息，转变成为了主动地去选择信息。
3、超时空性。对比传统媒体而言，新媒体的传播新颖在形式上，它通过各种网络媒介进行传播，而网络媒体最大的一点就在于，它不用受到各方面因素的限制，可以无国界、无障碍的进行传播，其保留的时间也很长，支持任何时间、空间的查找。
4、即时性。新媒体区别于传统媒体很直观的地方便是新媒体的及时性，它在最短的时间里，用最容易让大众接触到的方式传播出来，让人们能够第一时间的了解到这个事件的情况，更加直观的将事件的来龙去脉展现在受众面前，不需要受到时间、空间、地点等的限制，随时随地的在各种线上媒介及线下媒介传播。
新媒体利用其特征为高校思政工作的发展提供了更多不一样的思路，在原有的基础上，从各个不同角度去推动其发展，为高校思政工作的开展打开了一扇崭新的大门，不在局限在原有的基础上，能够更加全面的了解当代的时局，跟随时代发展的脚步而不断地发展，适应新时代的格局。
（二）新媒体为高校思政工作带来的发展机遇
新媒体以其较于传统媒体而言所不一样的、独特的特性，扩宽了思想教育发展与进步的道路，为思想政治教育的开展带来了质的飞跃，能够更加清晰而明了的促进当代社会大学生的发展，也以此带动社会整体的进步与发展。
1、高校思想政治教育的传播效果大大提升
在新媒体发展的大背景之下，高校思政工作的传播效果也得到了很大的提升，学生接触到信息更及时便捷、网络双重互动使得大学生有了互动交流的渠道、网络课程以及手机端的应用，可以使大学生随着接受到思政教育，这不仅拉近了学生与其的距离，也使得其发展的速度和传播的速度大幅度提高，一定程度上改变了当代大学生在思政教育工作中的身份，让他们从以往的被动接受者转变为主动参与者。
2、高校思想政治教育工作方式发生改变
从以往思想政治教育工作的单一实行，进而转变为现在的更多人参与其中，不仅成为它的受众者，也成为了它的传播者，跟着一起来进行思想政治教育工作的施行，大学生便可以通过各种渠道了解到相关的信息，无形之中提升了工作实施的效果。而作为新时代的大学生，我们已经适应了时代的发展，所有的脚步也跟随着其在不断地加快，现在改变成为了双向互动之后，我们能够更加的清楚去了解时代的发展进程，从而更快的更好的促进自身的全面发展。作为高校思政工作者来说，這无疑之中减轻了工作的难度，为思政工作的开展提供更加便利有效的条件。
3、高校思想政治教育工作理念产生变化
从不同的角度和以不同的形式来进行工作，使大学生们更加容易接受，不会像以往的那样，不仅接受力度很小，而且实际效果也并不理想。从传统的灌输式教育，改为耳濡目染式的教育，把思想政治教育融入到校园文化构建、重要的传统节日宣传，以及学生活动之中，让学生能够从日常生活的点点滴滴中体会到不一样的变化，不仅促进了自身的发展，也同时促进了高校思政教育工作的发展。
三、新媒体给高校思想政治工作带来的挑战
新媒体在为思政工作发展带来机遇的同时，也展现出“双刃剑”另一影响，与此同时带来了诸多的挑战，也在一定程度上影响了其发展的速度。
（一）信息的可靠性和真实性没有保障
在新兴网络媒介中，各类信息量都特别多，各种不同的言论，在很大程度上会占据主流言论的一部分，真的信息和假的信息交织在一起，这就使得人们对这些信息的真实程度和可靠程度要仔细的去斟酌，需要从各个角度去进行判断，这样的话就无形之中加大了筛选的力度。而作为当代大学生，受到的影响何其多，如若在此辨认的程序上面花费过多的时间与精力，这便无形之中对大学生们施加了一定的压力。 （二）受到各方面主观客观因素的影响
日新月异的当代社会，各个方面的因素都会对其有不同程度上的影响，如大学生会受到学习、生活、就业等多种因素的影响，在一定的环境与条件下，这些因素便极大的改变着大学生们思想观念，甚至会对他们树立正确的人生观、价值观、世界观产生无法修复的负面影响。受到这种意识上的不利影响之后，想要修复的难度会相对较大，因此便会很大程度上影响大学生们的思想观念，因而制约其发展之路。
（三）新媒体信息更新的速度快
当代新媒体信息更新的速度是非常快的，很多时候还没有完全了解到其中的信息，就被新的信息所掩埋，这就很大程度上导致，大学生们对信息了解的不全面，造成在很多时候会非常的无奈。而当代大学生的思想较为前卫，不会过多的去关注已经过去的事物，这就使得很多的信息在很快的时间里与大学生们失之交臂，而大学生们也无法更好的跟随时代的步伐而发展。
（四）信息质量参差不齐
由于网络媒介的发达，学生们可以自主的去了解各种各样的信息，而此时，高校教育工作者们无法保证学生们浏览的信息是所需要去了解的，保证不了学生们受到的影响都是积极向上的，加之当代网络媒介的丰富多样跟新潮，大学生们都会选择在网络媒介中查询自己所想要了解的信息，高校思政工作者们无法控制大学生们的选择，无法达到预期中的传播效果跟学习效果。
四、新媒体条件下高校加强思想政治教育工作的措施
受到“双刃剑”的影响，新媒体在此过程中，激发了思政工作者的深思，为其发展提出各式的措施，以此来克服困难，发挥所长，从而加快其发展。
（一）不断地将其融入到大学生的日常生活之中
他们对理论知识的需求、对社会就业的需求、对人际交往的需求、对爱与被爱的需求是丰富的、广泛的、切实的。[]当代社会新媒体信息内容多样，甚至可以说是鱼龙混杂，许多不利于高校思想政治教育建设工作的内容也会出现在大学生们的视野中，高校建立一个相对完整的体系，对这些信息进行筛选，就在一定程度上保证了信息的正面性，把那部分负面的信息隔离在外，这也就很大程度上使大学生们对这些信息更加相信，从而更愿意去关注。
（二）加大校园网管理力度
提高网上引导水平，搞好网上舆论引导队伍建设。[]胡锦涛指出：互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力，高度重视互联网的建设、运用、管理。[]为广大大学生提供一个供其去了解新老信息的平台，让那些大学生还没有来得及去了解与收获的信息，能够随时随地的供他们自行去查询了解。
（三）提升师生之间的媒介素养
媒介素养包括三个环节：接触媒介、获取信息；解读媒介、批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通过媒介发出声音并维护自己的利益。[]针对新媒体大环境下的信息多样、价值不一的现象，高校教育工作者要加强对学生的正确引导，以此来提升师生之间的媒介素养，从而增强学生对各种信息的鉴别能力。
（四）运用新媒体的优势带动高校思政教育创新
高校在进行思想政治教育工作开展时，也应利用新媒体的独特优势，在各方面都进行创新，从不一样的角度去思考，用更加适应大学生们的方式进行发展，这样在很大程度上就加大了大学生们的主动，也更加能够很好地接受。载体的改变使得大学生们接触时事的机会变得更多，所涉及的范围也更加宽广，而形式的创新，更大程度上影响着整体的发展路径，更加贴切的融入到日常生活中。
五、结语
随着新媒体的广泛应用，我国高校思想政治教育工作也应该充分利用新媒体的优势，将思想政治教育与新媒体技术相结合，坚持马克思主义的思想引领思想文化。利用新媒体图文并茂的特点，用大学生所喜闻乐见、易于接受的方式，不断创新思想教育的渠道，为当代大学生营造一个现实与虚拟的双重精神家园。
参考文献
[1]百度百科.教育部16号文件
[2]冯慧.高校意识形态建设面临的挑战及应对[J].红旗文稿，2014（12）
[3]肖学斌 朱莉.新媒体对思想政治教育的影响及应对[A]青岛理工大学.2009
[4]胡锦涛.在人民日报社考察工作时的讲话[N].人民日报，2008-06-21（1）
[5]段京肃，杜骏飞.媒介素养导论[M].福州：福建人民出版社，2007.
作者简介
宋娜（1991—），女河南平顶山人，湖北民族学院，助教，硕士，研究方向：新媒体、影视艺术、思想政治教育。李丹（1997-），女，湖北恩施人，湖北民族学院科技学院，本科。杨山山（1996-），女，湖北恩施人，湖北民族學院科技学院，本科。
（作者单位：湖北民族学院）
关键词：新媒体；思想政治教育；机遇；挑战
一、国内高校思想政治开展的情况分析
在这个网络等媒介成为主流的社会，高校思政工作的模式很多还是建立在传统教育模式的基础上。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。一些地方、部门和学校的领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多。全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成。学校思想政治理论课实效性不强，哲学社会科学一些学科教材建设滞后，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，少数学校没有把大学生的思想政治教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程。学生管理工作与形势发展要求不相适应，思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。[]现在的大学生思想观念与以往不同，他们有自己的想法，自己的独立意识更强，关注的点也会随之改变，加之受到各方因素的干扰，这便使得难度也随之增加。
二、新媒体以其独特的优势为高校思政工作带来的发展机遇
信息时代下，新媒体迅速发展，并改变了人们的生活习惯和沟通方式，尤其在高校的思政工作中，利用新媒体信息的开放性、平台的多样性、传播信息的时效性等特征，不断促进相关工作的开展。
（一）新媒体特征
1、开放性。它的出现不同于传统媒体，它利用自己独特的优势在这个过程中发展的更加稳定，它不受限于哪一方面因素的限制，随时随地的可以进行传播，拥有着绝对的自由权和自主权，完全不再像传统媒体那样，各方面均要受到不同程度的限制。
2、交互性。通过新媒体，传播信息和接收信息大体可以同时完成，每个人既是传播者，也是接收者。对所有的信息展现拥有着绝对的控制权，可以选择接受，也可以选择屏蔽，不再是被动的接受信息，转变成为了主动地去选择信息。
3、超时空性。对比传统媒体而言，新媒体的传播新颖在形式上，它通过各种网络媒介进行传播，而网络媒体最大的一点就在于，它不用受到各方面因素的限制，可以无国界、无障碍的进行传播，其保留的时间也很长，支持任何时间、空间的查找。
4、即时性。新媒体区别于传统媒体很直观的地方便是新媒体的及时性，它在最短的时间里，用最容易让大众接触到的方式传播出来，让人们能够第一时间的了解到这个事件的情况，更加直观的将事件的来龙去脉展现在受众面前，不需要受到时间、空间、地点等的限制，随时随地的在各种线上媒介及线下媒介传播。
新媒体利用其特征为高校思政工作的发展提供了更多不一样的思路，在原有的基础上，从各个不同角度去推动其发展，为高校思政工作的开展打开了一扇崭新的大门，不在局限在原有的基础上，能够更加全面的了解当代的时局，跟随时代发展的脚步而不断地发展，适应新时代的格局。
（二）新媒体为高校思政工作带来的发展机遇
新媒体以其较于传统媒体而言所不一样的、独特的特性，扩宽了思想教育发展与进步的道路，为思想政治教育的开展带来了质的飞跃，能够更加清晰而明了的促进当代社会大学生的发展，也以此带动社会整体的进步与发展。
1、高校思想政治教育的传播效果大大提升
在新媒体发展的大背景之下，高校思政工作的传播效果也得到了很大的提升，学生接触到信息更及时便捷、网络双重互动使得大学生有了互动交流的渠道、网络课程以及手机端的应用，可以使大学生随着接受到思政教育，这不仅拉近了学生与其的距离，也使得其发展的速度和传播的速度大幅度提高，一定程度上改变了当代大学生在思政教育工作中的身份，让他们从以往的被动接受者转变为主动参与者。
2、高校思想政治教育工作方式发生改变
从以往思想政治教育工作的单一实行，进而转变为现在的更多人参与其中，不仅成为它的受众者，也成为了它的传播者，跟着一起来进行思想政治教育工作的施行，大学生便可以通过各种渠道了解到相关的信息，无形之中提升了工作实施的效果。而作为新时代的大学生，我们已经适应了时代的发展，所有的脚步也跟随着其在不断地加快，现在改变成为了双向互动之后，我们能够更加的清楚去了解时代的发展进程，从而更快的更好的促进自身的全面发展。作为高校思政工作者来说，這无疑之中减轻了工作的难度，为思政工作的开展提供更加便利有效的条件。
3、高校思想政治教育工作理念产生变化
从不同的角度和以不同的形式来进行工作，使大学生们更加容易接受，不会像以往的那样，不仅接受力度很小，而且实际效果也并不理想。从传统的灌输式教育，改为耳濡目染式的教育，把思想政治教育融入到校园文化构建、重要的传统节日宣传，以及学生活动之中，让学生能够从日常生活的点点滴滴中体会到不一样的变化，不仅促进了自身的发展，也同时促进了高校思政教育工作的发展。
三、新媒体给高校思想政治工作带来的挑战
新媒体在为思政工作发展带来机遇的同时，也展现出“双刃剑”另一影响，与此同时带来了诸多的挑战，也在一定程度上影响了其发展的速度。
（一）信息的可靠性和真实性没有保障
在新兴网络媒介中，各类信息量都特别多，各种不同的言论，在很大程度上会占据主流言论的一部分，真的信息和假的信息交织在一起，这就使得人们对这些信息的真实程度和可靠程度要仔细的去斟酌，需要从各个角度去进行判断，这样的话就无形之中加大了筛选的力度。而作为当代大学生，受到的影响何其多，如若在此辨认的程序上面花费过多的时间与精力，这便无形之中对大学生们施加了一定的压力。 （二）受到各方面主观客观因素的影响
日新月异的当代社会，各个方面的因素都会对其有不同程度上的影响，如大学生会受到学习、生活、就业等多种因素的影响，在一定的环境与条件下，这些因素便极大的改变着大学生们思想观念，甚至会对他们树立正确的人生观、价值观、世界观产生无法修复的负面影响。受到这种意识上的不利影响之后，想要修复的难度会相对较大，因此便会很大程度上影响大学生们的思想观念，因而制约其发展之路。
（三）新媒体信息更新的速度快
当代新媒体信息更新的速度是非常快的，很多时候还没有完全了解到其中的信息，就被新的信息所掩埋，这就很大程度上导致，大学生们对信息了解的不全面，造成在很多时候会非常的无奈。而当代大学生的思想较为前卫，不会过多的去关注已经过去的事物，这就使得很多的信息在很快的时间里与大学生们失之交臂，而大学生们也无法更好的跟随时代的步伐而发展。
（四）信息质量参差不齐
由于网络媒介的发达，学生们可以自主的去了解各种各样的信息，而此时，高校教育工作者们无法保证学生们浏览的信息是所需要去了解的，保证不了学生们受到的影响都是积极向上的，加之当代网络媒介的丰富多样跟新潮，大学生们都会选择在网络媒介中查询自己所想要了解的信息，高校思政工作者们无法控制大学生们的选择，无法达到预期中的传播效果跟学习效果。
四、新媒体条件下高校加强思想政治教育工作的措施
受到“双刃剑”的影响，新媒体在此过程中，激发了思政工作者的深思，为其发展提出各式的措施，以此来克服困难，发挥所长，从而加快其发展。
（一）不断地将其融入到大学生的日常生活之中
他们对理论知识的需求、对社会就业的需求、对人际交往的需求、对爱与被爱的需求是丰富的、广泛的、切实的。[]当代社会新媒体信息内容多样，甚至可以说是鱼龙混杂，许多不利于高校思想政治教育建设工作的内容也会出现在大学生们的视野中，高校建立一个相对完整的体系，对这些信息进行筛选，就在一定程度上保证了信息的正面性，把那部分负面的信息隔离在外，这也就很大程度上使大学生们对这些信息更加相信，从而更愿意去关注。
（二）加大校园网管理力度
提高网上引导水平，搞好网上舆论引导队伍建设。[]胡锦涛指出：互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力，高度重视互联网的建设、运用、管理。[]为广大大学生提供一个供其去了解新老信息的平台，让那些大学生还没有来得及去了解与收获的信息，能够随时随地的供他们自行去查询了解。
（三）提升师生之间的媒介素养
媒介素养包括三个环节：接触媒介、获取信息；解读媒介、批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通过媒介发出声音并维护自己的利益。[]针对新媒体大环境下的信息多样、价值不一的现象，高校教育工作者要加强对学生的正确引导，以此来提升师生之间的媒介素养，从而增强学生对各种信息的鉴别能力。
（四）运用新媒体的优势带动高校思政教育创新
高校在进行思想政治教育工作开展时，也应利用新媒体的独特优势，在各方面都进行创新，从不一样的角度去思考，用更加适应大学生们的方式进行发展，这样在很大程度上就加大了大学生们的主动，也更加能够很好地接受。载体的改变使得大学生们接触时事的机会变得更多，所涉及的范围也更加宽广，而形式的创新，更大程度上影响着整体的发展路径，更加贴切的融入到日常生活中。
五、结语
随着新媒体的广泛应用，我国高校思想政治教育工作也应该充分利用新媒体的优势，将思想政治教育与新媒体技术相结合，坚持马克思主义的思想引领思想文化。利用新媒体图文并茂的特点，用大学生所喜闻乐见、易于接受的方式，不断创新思想教育的渠道，为当代大学生营造一个现实与虚拟的双重精神家园。
参考文献
[1]百度百科.教育部16号文件
[2]冯慧.高校意识形态建设面临的挑战及应对[J].红旗文稿，2014（12）
[3]肖学斌 朱莉.新媒体对思想政治教育的影响及应对[A]青岛理工大学.2009
[4]胡锦涛.在人民日报社考察工作时的讲话[N].人民日报，2008-06-21（1）
[5]段京肃，杜骏飞.媒介素养导论[M].福州：福建人民出版社，2007.
作者简介
宋娜（1991—），女河南平顶山人，湖北民族学院，助教，硕士，研究方向：新媒体、影视艺术、思想政治教育。李丹（1997-），女，湖北恩施人，湖北民族学院科技学院，本科。杨山山（1996-），女，湖北恩施人，湖北民族學院科技学院，本科。
（作者单位：湖北民族学院）