【摘 要】
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一、发展性评价的含义和特点（一）发展性评价的含义发展性评价最早由英国开放大学教育学院纳托尔和克利夫特等人于20世纪90年代提出。他们倡导教育评价要以发展为本，要注重专业发
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一、发展性评价的含义和特点（一）发展性评价的含义发展性评价最早由英国开放大学教育学院纳托尔和克利夫特等人于20世纪90年代提出。他们倡导教育评价要以发展为本，要注重专业发展和个性发展，要相互合作和相互信任，评价也应是开放式的。发展性评价是针对以往评价方式的弊端而提出来的，淡化了原有评价的选拔功能，突出评价的导向、诊断、激励与调控等综合功能。学生发展性评价，就是根据一定发展性目标，运用发展性的评价技术和方法，对学生素质发展的进程进行评价解释，使学生在发展性教育评价中，不断地认识自我，发展自我，完善自我，使之不断积淀、发展、优化其自我素质结构，促进学生在德、智、体诸方面素质得到生动活泼和和谐地发展。
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