【摘 要】
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目的 了解本校大一新生的专业认知情况,为本校的招生宣传、专业认知教育及职业规划课程的设计提供指导.方法 以问卷调查的形式搜集学生的基本信息、专业选择情况、专业的满意度及未来规划状况,用SPSS 23.0软件进行统计学分析.结果 1.本校2019级新生的专业认知水平普遍较低,且受到家庭医学背景及父母文化程度的影响;不同专业之间的认知程度相比,临床医学专业的新生专业认知程度最高,其他专业之间无差异(P>0.05);对选择医学院校专业的原因进行统计,各项原因之间存在差异(P<0.05),其中学生的个人兴趣占主要
【机 构】
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新疆医科大学附属肿瘤医院, 乌鲁木齐830011;新疆医科大学, 乌鲁木齐830000
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目的 了解本校大一新生的专业认知情况,为本校的招生宣传、专业认知教育及职业规划课程的设计提供指导.方法 以问卷调查的形式搜集学生的基本信息、专业选择情况、专业的满意度及未来规划状况,用SPSS 23.0软件进行统计学分析.结果 1.本校2019级新生的专业认知水平普遍较低,且受到家庭医学背景及父母文化程度的影响;不同专业之间的认知程度相比,临床医学专业的新生专业认知程度最高,其他专业之间无差异(P>0.05);对选择医学院校专业的原因进行统计,各项原因之间存在差异(P<0.05),其中学生的个人兴趣占主要因素;入学方式方面,所学专业与高考填报为第一志愿成正比;在少数民族的教育方式中,民考汉学生的专业认知程度最高.2.关于新生入学后的转专业意向及对未来的职业规划分析发现,学生的转专业意向与对专业的满意度、喜欢程度及在高考志愿中所处位置有关.结论 本校医学专业新生专业认知度较低,建议在今后招生过程中加强专业宣传,早期开展专业认知教育,重视班主任辅导员的素养,将专业认知教育和职业规划指导服务纳入日常管理工作中.
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