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部分学校的生源不佳是不争的事实，作为教师面对这样的生源谁都感到头痛。有些老师就顺其自然，三年后学生的语文水平尤其是作文水平仍原地踏步，没有半点长进，这是不足取的、消极教学的做法。实践证明，老师抱着有所作为的理念，积极行动，三年后学生的语文水平尤其是写作水平就会有可喜的变化。
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