【摘 要】
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作文教学应当回归到“文”的本身,而不能忽视作文的文学性,把作文教学作为一种程式化的课程来对待.本文即围绕素质教育环境下怎样在写作过程中进行文学性渗透来讨论,认为在教
【机 构】
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广东省深圳市松岗中学 518105浙江省嘉兴市南湖区大桥镇中学 314006;
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作文教学应当回归到“文”的本身,而不能忽视作文的文学性,把作文教学作为一种程式化的课程来对待.本文即围绕素质教育环境下怎样在写作过程中进行文学性渗透来讨论,认为在教学过程中应改变观念,激发学生的写作兴趣,从内容、形式多方面进行多样化教学,使学生重新认识并懂得运用各种文学的体裁和手法,使作文写作重新焕发文学的光彩.
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