【摘 要】
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<正>小学数学情境教学不仅可以使学生快速掌握数学知识和技能,而且可以使数学课由原本的枯燥乏味变得生动、有趣,从而激发学生的学习兴趣。然而,在小学数学教学中,有关情境创
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<正>小学数学情境教学不仅可以使学生快速掌握数学知识和技能,而且可以使数学课由原本的枯燥乏味变得生动、有趣,从而激发学生的学习兴趣。然而,在小学数学教学中,有关情境创设存在的问题也很多,本文对这一现象进行分析。一、小学数学情境教学存在的问题1.喧宾夺主部分教师为了创设情境,可谓挖空心思,结果情境虽然十分精彩、生动,但对于新课教学却效果甚微。尤其是对那些低年级学生,他们往往过于关
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