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小学语文课堂应基于学生的生命立场,立足其成长需要,唤醒其主体意识,注重其生命体验,从教学环节到学习评价,整体构建充满生命气息的语文教学。
“生命成长教育”视域下的小学语文课堂
【摘 要】
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小学语文课堂应基于学生的生命立场,立足其成长需要,唤醒其主体意识,注重其生命体验,从教学环节到学习评价,整体构建充满生命气息的语文教学。
【机 构】
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南清县实验小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年31期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“构建‘生命成长教育’语文课堂教实践的研究”成果(编号:FJJKXB19-858).
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