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<正>课程思想作为课程的灵魂,决定着课程的发展方向,因此得到了较为广泛的关注。围绕信息技术课程思想的探究,有研究指出其组成有程序设计树、对象管理树、编辑制作树、通讯与交流树等,并阐释各思想树指向的思维品质,如计算思维、管理思维、设计思维、合作思维等。本文把目光聚焦在通讯与交流树指向的合作思维,尝试对初中阶段培养学生合作思维的教学提出