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【摘 要】教师是学习活动的“组织者、引导者、合作者、参与者”。因此在教学活动中教师对学生的爱显得更为重要和必要。一份没有血缘的爱，唱响中华大地，一份没有装饰的爱染绿大地群山。师爱之重，无以为比。
【关键词】师爱；班主任；学生
The healthy and strong young sprout demand sprinkle to infuse with the benevolence
Zhao Xiao-ning
【Abstract】The teacher is "organizer, guide, cooperator, participant" of the study activity.Therefore the teacher love student to seem to be more importance in the teaching activity and necessity.A have no blood relationship of love, sing ring China the earth, a decorated of love and dye green earths mountain.Heavy teacher love have never think ratio.
【Key words】Teacher love；Form master；Student
“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 90年代著名女歌手韦唯的一首“爱的奉献”唱响大江南北。然而在我们的小学教育中，尤其是在“素质教育”和“新课程改革”的不断推行的今天，小学教师在教学中的角色和地位发生了彻底的转变，“师就是师，生就是生，教师总是高高在上” 的传统教育理念已经彻底被取缔，建立了新型平等的师生关系。教师是学习活动的“组织者、引导者、合作者、参与者”。因此在教学活动中教师对学生的爱显得更为重要和必要。
常言道:“德高为师”师德是教师之本，而师爱却是师德之魂，师爱是将教育送到学生心坎里。尽管教好学生的方法千千万，但“万变不离其宗”那就是教师要有博大的胸怀，崇高的责任感和对学生无私的爱，这种爱将如同春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。
1．爱是做好班级工作的前提
爱学生既是班主任一种职业道德情操的表现，又是一切教育手段的载体，在教育过程中起着十分重要的作用，班主任对学生高尚纯洁、真切的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰。有了爱，班主任老师才赢得学生的信赖，使学生乐于接受教诲，收到良好的教育效果。因此，爱学生是班主任搞好班级管理工作的前提。
2001年9月至2002年7月，我在池南小学任教，担任四年级班主任工作。刚接到这个班时间不长，我就感觉这个班的工作难以开展，对这个班的管理非常棘手。虽然这个班的人数不多只有28个孩子，但学生对老师的教学活动淡漠，学习疲沓，班级管理松散，班风不正，学风不浓。学习成绩始终处于全镇中下游水平。看到这一情况，对于一个刚参加工作时间不长，没有任何工作经验的我来说真是心急如焚。我多次召开班干部会议，向他们了解原有，这才搞清了其中的真正原委。原来这一切的一切原因都出在本班学生孟尧身上。孟尧，男，系本村人，母亲在街上做生意，父亲在珠海工作，家庭经济比较富裕。由于父亲经常工作在外，孟尧的母亲对自己的孩子溺爱有嘉，娇生惯养，致使孟尧同学不服管教，经常和母亲顶嘴。同时，孟尧同学经常把一些好吃的食品和玩具拿到学校和许多同学一起共享。一时之间，孟尧同学成了班里最有威望的“老大”。而作为孟尧本人，由于学习三年级的知识有欠缺，对四年级所学知识不能理解，跟不上趟，所以就对学习失去了信心，对老师布置的作业能拖就拖，能欠就欠，实在不能拖欠时就吩咐自己的“兄弟”帮自己完成。甚至出钱让其他同学帮自己完成作业，性质及其恶劣。班上的多数学生在他这种不良习气的影响下，好多学生学习目的不明确，学习态度不端正。上课不能专心听讲，作业不能按时交纳。针对这种情况，我打算先从孟尧同学身上入手，用自己对他的爱来感化他。我多次找他谈心，指出了他身上缺点和错误，并对其进行教育，同时我还了解他知识欠缺在什么地方，并主动牺牲自己的休息时间耐心地为他补课。经过一个多月补习，欠缺的知识补上来了，使他重新恢复了学习的信心和决心，在他的转变和号召之下，全班同学都以他为榜样，明确了学习目的，转变了学习态度，全班班风正，学风浓。在学期结束的期末统考中，我班成绩竟达到了全镇第二名。孟尧同学的语、数成绩由期中考试的56、63分，在期末考试中达到了86、85分。放假离校前，全班同学拿着自己的素质报告单，看着上面的综合评定和成绩都欣慰地笑了。临走时，孟尧走到我面前，深深地鞠了一个躬，并将一张纸条塞到我的手中，他在纸条中这样写道：“老师，我以前错了，谢谢你，没有你我将一错到底，谢谢你对我的爱——让你费尽心思的学生孟尧”。读完他留给我的话，我的内心受到了深深的震撼，我深深感到我的爱没有白费，我的爱已在孩子们的心灵深处生根、发芽、开花、结果。
2．教师的爱是学生身心健康发展不可缺少的环境条件
在学校，教师是学生最亲近、最尊敬的人，学生具有天然的“向师性”。教师往往成为学生最直接的榜样，教师的理想人格，一言一行、一举一动，会像“一丝春雨”随风潜入夜，润物细无声，潜移默化地影响着学生的品德。老师的爱心是学生身心健康发展必不可少的环境条件，它对学生心灵的烛照深刻而久远，甚至可以影响学生的一生。同时，师爱是有生命的，在学生身上播下去的种子，会生根、发芽、开花、结果。师爱是公平的，有付出必然有回报，你关爱的越多，收获就越多。
对于内心有创伤的学生，会从老师的爱中感受到社会对他们的关心和肯定，由此获得心理上的满足。并在这种满足中发展他的自尊心，进而诱发出积极向上的热情，感到人生意义之所在，从而学会如何以高尚的情感去对待别人，形成关心他人、对人友爱、助人为乐、团结互助等优良品质。
3．用充满智慧的爱去爱你的学生
师爱，博大精深，同时又充满智慧。我们小学教师面对的是天真无邪、思想单纯的小学生。这就决定了我们的爱不能含蓄，不能露骨，而是一种与母爱有别，与友爱不同的爱。所以在教学中，我们用手爱抚学生的头，一个肯定的目光，一个竖起大拇指表示赞许的动作，都会给学生带来莫大的影响。
记得有一次下课后，我站在教室门口等待上课，我班的几个女同学正在教室门口的空地上踢毽子，其中一个个头最低的女生王丽同学，一次连续踢了五十多下，旁边玩耍的男生都被吸引了过来。大家都自觉地围成一个圈，帮着数次数。正当大家兴趣正浓的时候，上课铃响了，同学们都扫兴地走进教室。当王丽同学走进教室时，我向她竖起了大拇指，她看到之后，脸上露出了羞涩的笑容，加快步伐走进了教室。这一毫不经意，细小的动作，我没过几天就忘到了九霄云外。时间如梭，眨眼工夫又到了学期中途开家长会的时间了，在家长会上，我和王丽的妈妈在交流王丽同学在学校及家中表现情况时，王丽的妈妈说“王丽平时在家中表现还可以，就是贪玩了一点，不过前一段时间，她经常在我及她爸爸、爷爷及奶奶跟前夸耀说‘我们赵老师表扬我毽子踢得好。’我就对她说‘不光毽子要踢好，学习也要学好’。自那以后，我发现她学习自觉性提高了，每天放学后都能先自觉的把作业做完，再出去玩。并且我也发现她现在比以前爱学习多了。”听了王丽妈妈的一番话，我在大脑里回忆了好久，才记起五周之前我所做的这个微笑的动作。没想到我这一个很不在意的动作，对她的影响竟是如此之大，如此之深远，这比起我们平时苦口婆心的说教，真可谓是“事半功倍”。
4．以爱心打动学生，用爱营造班级的春天
师爱是师德的核心内容，是教师神圣职责的最具体也是最崇高的体现。师爱开启心灵，点亮人生，激励学生不断前进。苏霍姆林斯基曾说过，衡量教师职业道德是否高尚，那就看一个老师对孩子的爱有多少。
记得以前当班主任时，班里有一位男同学叫刘江，整天穿着皱巴巴的衣服，头发乱蓬蓬的，身背者一个脏兮兮的书包，脸色苍白，看上去不太健康，并且性格孤僻、内向，从不愿意与大家玩耍。并且谁要惹他，他就会全力反攻。对此，我深感不解，为什么小小年纪的他会有如此强烈的敌对情绪呢？后经调查，我才方知：他父母两年前离异现在的他跟亲生父亲及后母生活在一起。今年，他又有了一个新弟弟，后母对他另眼相看，这使他在家中仿佛成了多余的人，学习生活无人照料，加之父亲性格暴躁，他的一举一动稍有不慎就会遭到打骂。这种经历和遭遇，在他心灵深处留下了深深的创伤，使他对周围的人都产生了敌对情绪，老觉得别人看不起他，欺负他。刘江原来是一个天真可爱、活泼开朗的孩子，学习成绩也不错。家庭变故后，他开始自我封闭，沉默寡言，学习成绩直线下降，，并常为小事和同学打架。对老师的教育沉默寡言。了解到这些后，我的心被巨大的怜惜所笼罩。我深知，作为一个孩子失去母爱的痛苦，作为一个班主任，职业的本能不容我对他视而不见，我必须走进刘江的心灵，用爱心去唤醒他那颗本来天真活泼的童心，让他重新做回自己，重新成为一个阳光少年。
单亲家庭子女得到的爱是残缺的，当他们看到其他孩子被很多的爱包围时，即羡慕又自卑，渴望得到爱的滋润。为了让刘江得到更多的爱，一有空我就找他谈心。刘江过生日时，我像亲生父亲为自己的孩子过生日一样，买来了生日蛋糕，并把他和班上的几个学生请到我家中为他过生日。六一儿童节，我特意邀请他到我家中做客。同时，我牺牲双休日为他补习功课，使他学习迎头赶上。与此同时，我多次亲自上门找刘江的父亲和后母进行说服，刘江的父亲和后母为我的诚心所感动，转变了对刘江的偏见和态度。慢慢地对刘江好起来，使刘江重新感受到了家庭的温暖，时间一天天过去，刘江已不像以前沉默寡言了，他脸上多了几丝笑容，也爱和大家谈话了，学习成绩也直线上升。
一份没有血缘的爱，唱响中华大地，一份没有装饰的爱染绿大地群山。师爱之重，无以为比。“路漫漫其修远兮”愿天下的老师都能共塑“师爱天堂”。让我们用爱心去浇灌天下所有的幼苗，使他们都能茁壮成长。
收稿日期：2011-03-07
【关键词】师爱；班主任；学生
The healthy and strong young sprout demand sprinkle to infuse with the benevolence
Zhao Xiao-ning
【Abstract】The teacher is "organizer, guide, cooperator, participant" of the study activity.Therefore the teacher love student to seem to be more importance in the teaching activity and necessity.A have no blood relationship of love, sing ring China the earth, a decorated of love and dye green earths mountain.Heavy teacher love have never think ratio.
【Key words】Teacher love；Form master；Student
“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 90年代著名女歌手韦唯的一首“爱的奉献”唱响大江南北。然而在我们的小学教育中，尤其是在“素质教育”和“新课程改革”的不断推行的今天，小学教师在教学中的角色和地位发生了彻底的转变，“师就是师，生就是生，教师总是高高在上” 的传统教育理念已经彻底被取缔，建立了新型平等的师生关系。教师是学习活动的“组织者、引导者、合作者、参与者”。因此在教学活动中教师对学生的爱显得更为重要和必要。
常言道:“德高为师”师德是教师之本，而师爱却是师德之魂，师爱是将教育送到学生心坎里。尽管教好学生的方法千千万，但“万变不离其宗”那就是教师要有博大的胸怀，崇高的责任感和对学生无私的爱，这种爱将如同春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。
1．爱是做好班级工作的前提
爱学生既是班主任一种职业道德情操的表现，又是一切教育手段的载体，在教育过程中起着十分重要的作用，班主任对学生高尚纯洁、真切的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰。有了爱，班主任老师才赢得学生的信赖，使学生乐于接受教诲，收到良好的教育效果。因此，爱学生是班主任搞好班级管理工作的前提。
2001年9月至2002年7月，我在池南小学任教，担任四年级班主任工作。刚接到这个班时间不长，我就感觉这个班的工作难以开展，对这个班的管理非常棘手。虽然这个班的人数不多只有28个孩子，但学生对老师的教学活动淡漠，学习疲沓，班级管理松散，班风不正，学风不浓。学习成绩始终处于全镇中下游水平。看到这一情况，对于一个刚参加工作时间不长，没有任何工作经验的我来说真是心急如焚。我多次召开班干部会议，向他们了解原有，这才搞清了其中的真正原委。原来这一切的一切原因都出在本班学生孟尧身上。孟尧，男，系本村人，母亲在街上做生意，父亲在珠海工作，家庭经济比较富裕。由于父亲经常工作在外，孟尧的母亲对自己的孩子溺爱有嘉，娇生惯养，致使孟尧同学不服管教，经常和母亲顶嘴。同时，孟尧同学经常把一些好吃的食品和玩具拿到学校和许多同学一起共享。一时之间，孟尧同学成了班里最有威望的“老大”。而作为孟尧本人，由于学习三年级的知识有欠缺，对四年级所学知识不能理解，跟不上趟，所以就对学习失去了信心，对老师布置的作业能拖就拖，能欠就欠，实在不能拖欠时就吩咐自己的“兄弟”帮自己完成。甚至出钱让其他同学帮自己完成作业，性质及其恶劣。班上的多数学生在他这种不良习气的影响下，好多学生学习目的不明确，学习态度不端正。上课不能专心听讲，作业不能按时交纳。针对这种情况，我打算先从孟尧同学身上入手，用自己对他的爱来感化他。我多次找他谈心，指出了他身上缺点和错误，并对其进行教育，同时我还了解他知识欠缺在什么地方，并主动牺牲自己的休息时间耐心地为他补课。经过一个多月补习，欠缺的知识补上来了，使他重新恢复了学习的信心和决心，在他的转变和号召之下，全班同学都以他为榜样，明确了学习目的，转变了学习态度，全班班风正，学风浓。在学期结束的期末统考中，我班成绩竟达到了全镇第二名。孟尧同学的语、数成绩由期中考试的56、63分，在期末考试中达到了86、85分。放假离校前，全班同学拿着自己的素质报告单，看着上面的综合评定和成绩都欣慰地笑了。临走时，孟尧走到我面前，深深地鞠了一个躬，并将一张纸条塞到我的手中，他在纸条中这样写道：“老师，我以前错了，谢谢你，没有你我将一错到底，谢谢你对我的爱——让你费尽心思的学生孟尧”。读完他留给我的话，我的内心受到了深深的震撼，我深深感到我的爱没有白费，我的爱已在孩子们的心灵深处生根、发芽、开花、结果。
2．教师的爱是学生身心健康发展不可缺少的环境条件
在学校，教师是学生最亲近、最尊敬的人，学生具有天然的“向师性”。教师往往成为学生最直接的榜样，教师的理想人格，一言一行、一举一动，会像“一丝春雨”随风潜入夜，润物细无声，潜移默化地影响着学生的品德。老师的爱心是学生身心健康发展必不可少的环境条件，它对学生心灵的烛照深刻而久远，甚至可以影响学生的一生。同时，师爱是有生命的，在学生身上播下去的种子，会生根、发芽、开花、结果。师爱是公平的，有付出必然有回报，你关爱的越多，收获就越多。
对于内心有创伤的学生，会从老师的爱中感受到社会对他们的关心和肯定，由此获得心理上的满足。并在这种满足中发展他的自尊心，进而诱发出积极向上的热情，感到人生意义之所在，从而学会如何以高尚的情感去对待别人，形成关心他人、对人友爱、助人为乐、团结互助等优良品质。
3．用充满智慧的爱去爱你的学生
师爱，博大精深，同时又充满智慧。我们小学教师面对的是天真无邪、思想单纯的小学生。这就决定了我们的爱不能含蓄，不能露骨，而是一种与母爱有别，与友爱不同的爱。所以在教学中，我们用手爱抚学生的头，一个肯定的目光，一个竖起大拇指表示赞许的动作，都会给学生带来莫大的影响。
记得有一次下课后，我站在教室门口等待上课，我班的几个女同学正在教室门口的空地上踢毽子，其中一个个头最低的女生王丽同学，一次连续踢了五十多下，旁边玩耍的男生都被吸引了过来。大家都自觉地围成一个圈，帮着数次数。正当大家兴趣正浓的时候，上课铃响了，同学们都扫兴地走进教室。当王丽同学走进教室时，我向她竖起了大拇指，她看到之后，脸上露出了羞涩的笑容，加快步伐走进了教室。这一毫不经意，细小的动作，我没过几天就忘到了九霄云外。时间如梭，眨眼工夫又到了学期中途开家长会的时间了，在家长会上，我和王丽的妈妈在交流王丽同学在学校及家中表现情况时，王丽的妈妈说“王丽平时在家中表现还可以，就是贪玩了一点，不过前一段时间，她经常在我及她爸爸、爷爷及奶奶跟前夸耀说‘我们赵老师表扬我毽子踢得好。’我就对她说‘不光毽子要踢好，学习也要学好’。自那以后，我发现她学习自觉性提高了，每天放学后都能先自觉的把作业做完，再出去玩。并且我也发现她现在比以前爱学习多了。”听了王丽妈妈的一番话，我在大脑里回忆了好久，才记起五周之前我所做的这个微笑的动作。没想到我这一个很不在意的动作，对她的影响竟是如此之大，如此之深远，这比起我们平时苦口婆心的说教，真可谓是“事半功倍”。
4．以爱心打动学生，用爱营造班级的春天
师爱是师德的核心内容，是教师神圣职责的最具体也是最崇高的体现。师爱开启心灵，点亮人生，激励学生不断前进。苏霍姆林斯基曾说过，衡量教师职业道德是否高尚，那就看一个老师对孩子的爱有多少。
记得以前当班主任时，班里有一位男同学叫刘江，整天穿着皱巴巴的衣服，头发乱蓬蓬的，身背者一个脏兮兮的书包，脸色苍白，看上去不太健康，并且性格孤僻、内向，从不愿意与大家玩耍。并且谁要惹他，他就会全力反攻。对此，我深感不解，为什么小小年纪的他会有如此强烈的敌对情绪呢？后经调查，我才方知：他父母两年前离异现在的他跟亲生父亲及后母生活在一起。今年，他又有了一个新弟弟，后母对他另眼相看，这使他在家中仿佛成了多余的人，学习生活无人照料，加之父亲性格暴躁，他的一举一动稍有不慎就会遭到打骂。这种经历和遭遇，在他心灵深处留下了深深的创伤，使他对周围的人都产生了敌对情绪，老觉得别人看不起他，欺负他。刘江原来是一个天真可爱、活泼开朗的孩子，学习成绩也不错。家庭变故后，他开始自我封闭，沉默寡言，学习成绩直线下降，，并常为小事和同学打架。对老师的教育沉默寡言。了解到这些后，我的心被巨大的怜惜所笼罩。我深知，作为一个孩子失去母爱的痛苦，作为一个班主任，职业的本能不容我对他视而不见，我必须走进刘江的心灵，用爱心去唤醒他那颗本来天真活泼的童心，让他重新做回自己，重新成为一个阳光少年。
单亲家庭子女得到的爱是残缺的，当他们看到其他孩子被很多的爱包围时，即羡慕又自卑，渴望得到爱的滋润。为了让刘江得到更多的爱，一有空我就找他谈心。刘江过生日时，我像亲生父亲为自己的孩子过生日一样，买来了生日蛋糕，并把他和班上的几个学生请到我家中为他过生日。六一儿童节，我特意邀请他到我家中做客。同时，我牺牲双休日为他补习功课，使他学习迎头赶上。与此同时，我多次亲自上门找刘江的父亲和后母进行说服，刘江的父亲和后母为我的诚心所感动，转变了对刘江的偏见和态度。慢慢地对刘江好起来，使刘江重新感受到了家庭的温暖，时间一天天过去，刘江已不像以前沉默寡言了，他脸上多了几丝笑容，也爱和大家谈话了，学习成绩也直线上升。
一份没有血缘的爱，唱响中华大地，一份没有装饰的爱染绿大地群山。师爱之重，无以为比。“路漫漫其修远兮”愿天下的老师都能共塑“师爱天堂”。让我们用爱心去浇灌天下所有的幼苗，使他们都能茁壮成长。
收稿日期：2011-03-07