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诗歌有其独特的审美韵味,小学教师要采取一定的策略帮助学生领悟诗歌的美学,通过诵读诗歌,了解诗歌创作技巧,品味诗歌韵味等方式逐步感受到诗歌中的特殊审美,同时尝试创作诗歌,在实践中进一步感受诗歌之美.
试论四部曲奏响诗歌“美”的旋律
【摘 要】
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诗歌有其独特的审美韵味,小学教师要采取一定的策略帮助学生领悟诗歌的美学,通过诵读诗歌,了解诗歌创作技巧,品味诗歌韵味等方式逐步感受到诗歌中的特殊审美,同时尝试创作诗
【机 构】
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江苏省扬州市江都区实验小学 江苏扬州 225200
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2004年期
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