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医务工作者一直受到社会的尊重，但2003年的“非典”一方面全面检验了他们的医疗技术水平、职业精神等，另一方面也使人们对其职业的风险性有了更深入的认识。广东医学类高校当年招生便急剧“降温”。高等医学院校在传授专业知识的同时，更应该培养医学生职业责任感，即实施“系统的、全程全方位渗透的”医德教育，这是一项重要的“塑坯”工作。