南芬露天铁矿陡帮开采的均衡生产剥采比研究

来源 :金属矿山 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ttklwoyaosha
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文概要阐明了应用地质勘探剖面建立的矿床模型,在计算机上对南芬露天铁矿模拟开采研究生产剥采比的方法,扩帮过渡和优化生产剥采比的准则,陡帮开采生产剥采比的分布规律及影响因素。给出了南芬露天矿技术可行、经济上有利的均衡生产剥采比的分布,指明了应用陡帮开采比缓帮开采可以节约总投入的贴现额达2.0亿元;理论上指出了继续挖掘陡帮开采经济潜力的技术方向:改变开采延深方向,增大台阶高度,推迟扩帮过渡时间。 This paper summarizes the application of geological prospecting section established deposit model, on the computer simulation of Nanfen open-pit iron ore mining production and exploitation ratio of the method of expansion and expansion of transition and optimization of production stripping ratio criteria, steep to help mining production stripping Ratio of distribution and influencing factors. Given the technical feasibility of Nanfen open-pit mine, the economic benefit of a balanced production stripping ratio distribution, indicating that the use of steep aided mining than slow to help mining can save a total investment discount amount of 200 million yuan; theoretically pointed out that continue to dig Steep help mining economic potential of the technical direction: to change the direction of mining deepening, increase the height of the stage, postponed expansion of transitional time.
其他文献
目的:   探讨消渴安糖方防治糖尿病周围神经病变(DPN)的作用机制及其对DPN形成的不同时期的疗效差异。   方法:   Wistar大鼠50只,随机选取10只作为正常对照组(正常组
创设高效课堂,提高语文教学质量任重道远.我们只有潜心研究语文教学特征,努力探索应对策略,积极改进教学方法,使得语文教学“唯有源头活水来”,语文教学才会大放异彩.
本研究通过“七白膏”组方:白术、白芨、白芷、白蔹、白茯苓、白附子、细辛七味药研究其对黑色素细胞、黑素合成和酪氨酸酶活性的抑制作用,并进行临床实验;试图藉历史临床效验达
只要有需求,就会有消费。而消费者的每一次消费行为,都或多或少受到各种因素的影响。既有起着决定作用的内在因素,也有起着重要作用的外在因素。能够分析好影响消费者行为的
作文是语文教学中的重点和难点,在中专学校中,应用文写作则又是中专学生的重点和难点.掌握好它,对中专生今后的学习与工作将大受裨益.
目的:探讨原发性中枢神经系统血管炎的临床特点、影像学表现、病理特征、诊断及治疗等,提高对本病的认识。   方法:回顾性分析经手术病理证实的一例原发性中枢神经系统血管
作者应用相似模拟实验结合理论分析来研究巷道交岔点的围岩应力分布、变形规律、顶板事故机理、围岩稳定性等。作者发现巷道存在着临界深度。 The authors apply similar si
本文简述了采用弱磁—强磁—浮选工艺流程选别(?)云鄂博主东矿(?)贫氧化矿综合回收铁、稀土、铌的第二阶段工业分流试验结果,分析讨论了主要怍业的选别效果,认为该工艺流程能
所谓教学个性是教师在长期的教学探索中将教学规律和个性特点熔铸一炉,体现出独特和相对稳定的一种教学风格.语文学科本身的人文性决定了语文教学要以“发展个性和特长”为目
在语文教学中进行以生命为主题的教学,教师要善于利用和开发现有教材,引导学生在欣赏经典作品、体味先哲圣贤生命情感、走进他们生命世界的同时,引领学生多层次地认识生命之