【摘 要】
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目的: 通过实验测定配制以及使用环节中的青霉素钠的稳定性,避免患者在使用这种药品时,出现不良的反应.方法: 本实验采用的方法是得到方法学验证的检测聚合物的方法,对其稳定
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目的: 通过实验测定配制以及使用环节中的青霉素钠的稳定性,避免患者在使用这种药品时,出现不良的反应.方法: 本实验采用的方法是得到方法学验证的检测聚合物的方法,对其稳定性进行检测、结果: 这种检测方法具有较高的可行性,对于青霉素钠的检测结果较为准确.配制产品的浓度最高可达到192万单位/1.152g/mL,在37摄氏度时使用这种产品,要注意必须在1小时之内完成药品的使用.结论: 如果在配制以及使用青霉素钠,尤其是注射时使用的青霉素钠,忽视了配制细节以及使用时间,会使患者产生严重的不良反应.
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[摘要]语文学科具有工具性与人文性的特点，语文教师应以课堂教学为媒介，以蕴涵于语文学科的生命意识为基础，关注语文课堂中生命内涵的挖掘，探索如何引导初中生正确面对生命、体验并享受生命的过程与乐趣，使他们逐渐生成尊爱生命的意识。 [关键词]生命；初中；语文课堂；整合；阳光心态
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