科学就在身边--校园“钟乳石奇观”形成探究

来源 :发明与创新:中学生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abaccj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、问题缘起一天晚上查寝时,我们发现了一个有意思的现象。在男生寝室门口经常被水滴冲击的水泥台阶处出现了隆起,而且还有变大的趋势。俗话说“水滴石穿”,而这里的石头不仅没有被滴穿,反而变大了,这是为什么?
其他文献
期刊
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力”。所谓探究能力,就是幼儿在探究过程中综合运用各种方法的能力。具备了
孩子的爱是纯真无邪的,它朴实、简单,不含杂质;孩子的爱也是难能可贵的,它是教育工作回报给教育者最简单、最珍贵的礼物;它静静地流淌,默默地开花。
本装置由加热套和支撑架构成釜体,在釜体内安装热交换管,并在加热套和热交换管的上、下端连接上连接管和下连接管。它具有温度条件与搅拌条件易调整,设备结构简单,造价低的优点。
在学习性区域活动中,教师要思考如何将教育目标隐含在材料中,如何根据材料的特征灵活多样地进行投放,从而促进幼儿的发展。下面从生活区“米中寻宝”材料看教师在学习型区域活动
小班的孩子十分喜爱有生活情境的游戏环境,而美食又是孩子们生活中每天都能接触到的,有生活经验和基础。所以我们尝试在小班创设富有生活情境的数学游戏——“幸福美食街”,从幼
2004年12月6日,北京奥组委组织召开了“第二届北京2008年奥运歌曲征集评选活动专业作者恳谈会”。会议由北京奥组委副主席蒋效愚主持,市委副书记龙新民出席了恳谈会并做动员讲
新《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)第三十条指出:幼儿园应当将环境作为重要的教育资源,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩
本刊1992年第4期刊载了《“钻孔压浆成桩法”为什么被认定为非职务发明专利?》一文后,在读者中引起了一定的反响,本期刊载的《“钻孔压浆成桩法”发明专利应当认定为职务发明
个别化学习作为一种特殊的学习形式,有着不同于集体学习的特殊性,它更注重个体以其特有的方式与环境互动,更彰显个体学习的主动性和过程性。因此,个别化的学习材料投放对于幼儿的