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在本案研究中,需要脑瘫儿童每周在特校学习四天,普校学习一天.普通学校的开放性接纳,为个案营造宽松安全的环境;硬软件的协调配合,让个案的学习康复有了得力的保障.通过普校系列的积极支持配合,达成了"一加四"融合教育模式构想时的预期.
脑瘫儿语言融合教育个案研究中普校支持系统的作用
【摘 要】
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在本案研究中,需要脑瘫儿童每周在特校学习四天,普校学习一天.普通学校的开放性接纳,为个案营造宽松安全的环境;硬软件的协调配合,让个案的学习康复有了得力的保障.通过普校
【机 构】
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河南省商丘市特殊教育中心
【出 处】
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网络导报·在线教育
【发表日期】
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2004年期
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