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【摘 要】由于我国高校经常在做化学实验，化学实验所产生的实验废料，对人们和环境都有着很大的污染，所以对化学实验废料的处理的非常必要的。本文基于对高校化学实验废料处理的必要性展开论述，并且指出处理化学实验废料的处理方法。
【关键词】高校化学实验 废液处理 必要性 方法探究
中图分類号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.010
高校中的化学实验室为学生进行化学实验提供环境，对学生的实践能力和理论知识的理解都有着非常打的帮助。同时，它也是教师进行生产、学习和研究的重要场所。在实验过程中，虽然产生的废液量很小，但种类繁多，实验中所产生的废液大部分是一些有害的物质，对人体的健康有很大的影响，对这些有害物质没有妥善处理，其对大气、水、土壤都会带来严重的污染。然而，大学的化学实验室学生和老师进行实验所产生的化学废液的处理，是政府和环保部门的一大难题，对于实验室生产化学废液，高校管理部门只对几种管理制度进行了管理，并没有从根本上解决环境污染问题，而是采取具体有效的处理方法和措施，对其进行回收、处理和处理，可以利用高校的化学实验室来对这些废液进行处理，让这些化学实验废液其中的有害物质的含量达到符合国家环保部门的要求。
一、高校实验室废液处理现状
目前，实验室工作人员众多，是老师和学生教授和学习的主要场所，新来的学生是要进入到化学实验室来进行学习的，化学实验室就成为了学生学习和实验的基础，化学实验有着简单的无机实验和相对复杂的危险有机化学实验等，每项实验有自己不同的实验室，进行不同的化学实验，因为本科生对化学实验有不同的认识。刚进大学，因为安全意识不强，又没有独立操作，所以会导致实验室出现各种问题。一般来说，高校的化学实验室所产生的化学废液是比较少的，但是现在为了让化学废液尽量产生的更少，一些大学的实验教学做出了相应的调整和改动，减少化学废液的生产。若是其实验的内容有所变化，就不要使用一些有毒的物质来进行实验，有些高校对于化学废液的处理，出版了微型化学实验的教材，能够有效减少化学实验所用到的试剂，这样所产生的化学废液就会变少，对废液的回收，主要是集中处理或者对化学废液进行稀释在进行排放，处理方法主要是将实验过程中产生的废液收集在废液桶中，倒入装满石灰石的罐中，进行集中处理。几乎每一个高校对待化学废液的处理都是有着一套相对完整的处理制度和方法，但是因为对废液处理的成本较高，甚至有的会超过实验的成本，这样就会产生废液丢弃的现象。
二、造成废液处理现状的原因
实验室内废液随意处置和排放的原因主要有以下几个方面：一是废液处理成本较高。由于经济能力有限，大多数学校在满足实验室正常运行的前提下，无法投入大量资金进行化学废液的处理。二是领导重视不够。长期以来，高校实验室的废液排放一直没有得到有关领导的足够重视。在一些发达国家，国家对化学实验室产生的废料污染问题越发的看重，他们对化学实验是的环境质量进行了全天的监测，保证化学废料没有排入到下水稻，并且对这些废液进行了分类，然后送到指定的地点进行处理。
三、化学实验室废弃物的主要形态及危害
各化学实验室排放的污染物按其形态可分为液体、气体和固体，其特征也各不相同。国家虽然在2004年发布了《关于加强环境监测实验室类污染的通知》，但发现该物种较多，实验室污染情况复杂，大部分项目产生的污染较少，没有引起足够的重视，而且缺乏必要的资金，操作难度较大，污染控制难度较大。
（一）废液
化学实验室产生的废液包括一般废水和化学实验废液（如过量样品、样品分析残留物、贮存液和洗液失效）。实验室废液排放量不断增加，成分复杂，一般废水来自冷却水、清洗水、一般实验水和三倍以上的清洗废水。废液中的有机废液这多是一些废油脂，含有卤素的有机溶液，无卤素灯。无机的废液则是重金属废液、一些酸性废液和碱性废液。因为这些废液处理起来比较困得，所以其成为了化学实验室废液的主要排放对象。
许多人认为，实验室产生的废水和废液量少，不会对环境造成太大的污染，所以其就将这些少量的废液排走，排走的废液定然会对地下水造成污染，进而排入水体污染的地表水，对人体健康的危害，即使有些危害仍然难以预测，也有可能是巨大而长期的。即使化学实验室的废水和废液的处理越来越受到广大人士的关注，但是因为废水和废液所含的成分十分的复杂，对其还是很难进行处理。实验室废水处理的研究很少，还有很长的路要走。
（二）废液处理的原理
对一些高浓的酸性物质和碱性物质对其进行有效的中和后再排放，高浓度的有机溶剂要对其进行处理使其能够再次的利用在化学实验上，这些回收的高浓度废液要进行集中的处理，使其在经过处理后成为能够进行回收利用的废液;对于一些经过处理能够进行排放的低浓度的废液，要根据其所含的物质来对其进行分类，确定废液的存储条件和储存容器。对废液的处理要注意其特性，不能够进行光照，避免与热源进行接触。废液的储存器要进行分类排放并且贴明标签，写上废液的类型以及时间等。
（三）固体废弃物
化学实验室中产生的固体废弃物主要是一些混合的物质，例如过量的样品，在实验过程中没有产生效果的化学试剂，一些一次性使用的化学物品，已经受损的化学实验用品。这些固体废物多种多样，其中化学试剂会因为某一步的失误造成失效，所以其产生的数量较多，对这些固体废弃物要进行严格的处理，防止其对环境造成严重的污染。
（四）废气
在化学实验室中也会产生一些废气，这些气体是在做化学实验和一些挥发性较强的物质所产生的，其中有很大一部分会对人体造成伤害，对环境造成污染，这些实验废气主要是包括刺激性气体和窒息性气体，前者对人体的眼睛和鼻腔黏膜造成损害，例如二氧化硫，氯气、氨气、硫酸等等这些气体都是刺激性气体。后者其能够致使人窒息，人体吸收了以后，其能够破坏人体的机能，导致其呼吸系统瘫痪，进而造成窒息。例如：一氧化碳、氮气、硝基苯蒸汽、硫化氢等等这些气体为窒息性气体。在化学实验室中进行气体的实验通常是在通风柜中进行，这样对实验室内的环境进行了良好的保护，但是其产生的气体会直接的排入到外界的空气中，所以要对排出的气体进行有效的处理，现在堆区废气的处理主要是依靠吸附法、酸碱中和合法、回收法等等，这些方法能够对排出的废气进行处理，使其能够排入到大气中。 四、对高校化学废液处理的方法
（一）应采取有效的监管体系
要彻底改变高校实验室废液自由排放的现象，必须建立有效的监测体系。环境的监管部门要对这些化学实验室所产生的废液进行有效的监督，使其能够进行处理达到国家标准以后再进行排放，防止其对环境造成污染。化学废液如果排入到下水道当中，其会渗透到地下水，对人体造成伤害，因为化学废液多是成分复杂的，对其进行处理有很大的困难，所以化学实验室在实验完毕后要对这些化学废液进行分类，帮助工作人员有效的对这些废液进行处理，学校对于这些废液还应该找到相关的人员进行专门负责，对各项化学实验室所产生的化学废液进行收集和处理，保证其对环境没有污染。
（二）设立实验室专用排水系统
在其他国家，高校的化学实验室对于废液的处理十分的重视，实验室中所使用的排水系统和生活中的排水系统进行了区分，使实验室所产生的废液不会与生活中的排水进行接触，并且在实验中要对废液进行有效的处理，使其能够达到排放的标准在进行排放。其对废液进行了分类，能够帮助工作人员进行统一的处理。建立一套完整的废液排放系统，对实验室废液的处理更加的方便，同时也能够使监管部门进行有效的监督。
（三）增强实验室人员的责任意识
随着高等教育的迅速发展，实验室中所产生的一些有害物质越来越多，对这些有害物质进行科学、合理的处理，能够有效的保护社会环境以及人体健康，为了进一步加强实验室化学废物的安全管理，学生设计了《实验室化学废物处置调查表》，以了解学生对废物处置的基本看法，提高他们对废物循环利用的认识，并得出几个基本结论，国家统计局要规范他们的意识。另外，国家还应该对废液处理的相关法律政策进行讲解，让所有实验室的工作人员都能清楚地认识到废液处理的必要性以及强制性。同时也可以将有关的知识写入到化学实验的教材当中，让老师和学生都能够知晓化学废液排放的重要性，教师和研究人员加强了对废液循环利用和环境保护的认识。收集、运输、贮存危险物品，必须根据危险物品的特点，选择适合的包装材料分类包装。对违反化学性质或者灭火方法的物品，不得混合包装。
（四）建立处理机制和奖惩制度
对与废液处理，可以建立完整的奖励和惩罚制度，对废液进行严格的处理，强有力的执行废液处理制度，保证在废液处理的过程中没有出现纰漏，以防废液对人体和环境造成伤害和污染，加强监管部门对液体废弃物排放的监督。对未经处理在大学实验室排放废液的个人或团体，要从重处罚，使其能够清晰的认识到废液处理的重要性，反之对于化学废液处理得当的高校可以进行奖励，使其能够做得更好。这样能够有效防止化学实验室废液的排放。
（五）建立技能培训机制
通过加强对高校实验人员及相关负责人的概念、知识和技能的培训，改进实验方法，减少试剂的种类和用量，努力实现实验室废弃物的绿色化。如用精密分析仪器代替传统的分析方法，采用微量分析技术;用固相萃取法代替传统的液-液萃取法检测农药，可大大减少乙腈等有毒试剂的使用，降低农药的残留量的污染。还可以使用新型、高效、环保、可回收的催化剂：通过选择催化剂，可以提高反应的选择性，避免副产物的产生，减少有害物质的排放。学校还应成立实验室危险废物处置领导小组，领导和协调实验室危险废物处置管理工作，制定危险废物排放限值。各相关专业应指定一名废液处理负责人，并监督大学各实验室的废液收集、处理和处理工作。物流管理办公室负责危险废物的收集和处置。学校也可以建立一个与中学单位的分级管理模式。运行“限额管理、超额自理”的危险废物排放机制，对实验室进行分类计量管理，制定“誰排放、谁支付”的规定，学校、学院、实验室共同承担排放费用。
总之，保护自然环境是人类的共同使命。对化学实验室的废液进行有效的处理能够更好的保护环境，现在化学实验室的废弃物的污染问题已经十分的严重，所以，高校要先知晓化学实验废弃物处理的重要性，努力的保护环境，同时，政府部门还应提供资金，制定全面、系统的处理方案，逐步实施，采用适当的方式妥善处理废弃物，争取问题的最终解决，真正实现绿色化工实验室。
参考文献
[1]刘娇.高校化学实验室废液管理的必要性及处理方法[J].化工管理，2017（33）：147.
[2]陈斌.高校化学实验室废液处理的必要性及方法研究[J].辽宁化工，2017，46（09）：917-919.
[3]范春林，赵慧男，王英.高校化学实验室废液管理的必要性及处理方法[J].广东化工，2016，43（17）：138-139.
【关键词】高校化学实验 废液处理 必要性 方法探究
中图分類号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.010
高校中的化学实验室为学生进行化学实验提供环境，对学生的实践能力和理论知识的理解都有着非常打的帮助。同时，它也是教师进行生产、学习和研究的重要场所。在实验过程中，虽然产生的废液量很小，但种类繁多，实验中所产生的废液大部分是一些有害的物质，对人体的健康有很大的影响，对这些有害物质没有妥善处理，其对大气、水、土壤都会带来严重的污染。然而，大学的化学实验室学生和老师进行实验所产生的化学废液的处理，是政府和环保部门的一大难题，对于实验室生产化学废液，高校管理部门只对几种管理制度进行了管理，并没有从根本上解决环境污染问题，而是采取具体有效的处理方法和措施，对其进行回收、处理和处理，可以利用高校的化学实验室来对这些废液进行处理，让这些化学实验废液其中的有害物质的含量达到符合国家环保部门的要求。
一、高校实验室废液处理现状
目前，实验室工作人员众多，是老师和学生教授和学习的主要场所，新来的学生是要进入到化学实验室来进行学习的，化学实验室就成为了学生学习和实验的基础，化学实验有着简单的无机实验和相对复杂的危险有机化学实验等，每项实验有自己不同的实验室，进行不同的化学实验，因为本科生对化学实验有不同的认识。刚进大学，因为安全意识不强，又没有独立操作，所以会导致实验室出现各种问题。一般来说，高校的化学实验室所产生的化学废液是比较少的，但是现在为了让化学废液尽量产生的更少，一些大学的实验教学做出了相应的调整和改动，减少化学废液的生产。若是其实验的内容有所变化，就不要使用一些有毒的物质来进行实验，有些高校对于化学废液的处理，出版了微型化学实验的教材，能够有效减少化学实验所用到的试剂，这样所产生的化学废液就会变少，对废液的回收，主要是集中处理或者对化学废液进行稀释在进行排放，处理方法主要是将实验过程中产生的废液收集在废液桶中，倒入装满石灰石的罐中，进行集中处理。几乎每一个高校对待化学废液的处理都是有着一套相对完整的处理制度和方法，但是因为对废液处理的成本较高，甚至有的会超过实验的成本，这样就会产生废液丢弃的现象。
二、造成废液处理现状的原因
实验室内废液随意处置和排放的原因主要有以下几个方面：一是废液处理成本较高。由于经济能力有限，大多数学校在满足实验室正常运行的前提下，无法投入大量资金进行化学废液的处理。二是领导重视不够。长期以来，高校实验室的废液排放一直没有得到有关领导的足够重视。在一些发达国家，国家对化学实验室产生的废料污染问题越发的看重，他们对化学实验是的环境质量进行了全天的监测，保证化学废料没有排入到下水稻，并且对这些废液进行了分类，然后送到指定的地点进行处理。
三、化学实验室废弃物的主要形态及危害
各化学实验室排放的污染物按其形态可分为液体、气体和固体，其特征也各不相同。国家虽然在2004年发布了《关于加强环境监测实验室类污染的通知》，但发现该物种较多，实验室污染情况复杂，大部分项目产生的污染较少，没有引起足够的重视，而且缺乏必要的资金，操作难度较大，污染控制难度较大。
（一）废液
化学实验室产生的废液包括一般废水和化学实验废液（如过量样品、样品分析残留物、贮存液和洗液失效）。实验室废液排放量不断增加，成分复杂，一般废水来自冷却水、清洗水、一般实验水和三倍以上的清洗废水。废液中的有机废液这多是一些废油脂，含有卤素的有机溶液，无卤素灯。无机的废液则是重金属废液、一些酸性废液和碱性废液。因为这些废液处理起来比较困得，所以其成为了化学实验室废液的主要排放对象。
许多人认为，实验室产生的废水和废液量少，不会对环境造成太大的污染，所以其就将这些少量的废液排走，排走的废液定然会对地下水造成污染，进而排入水体污染的地表水，对人体健康的危害，即使有些危害仍然难以预测，也有可能是巨大而长期的。即使化学实验室的废水和废液的处理越来越受到广大人士的关注，但是因为废水和废液所含的成分十分的复杂，对其还是很难进行处理。实验室废水处理的研究很少，还有很长的路要走。
（二）废液处理的原理
对一些高浓的酸性物质和碱性物质对其进行有效的中和后再排放，高浓度的有机溶剂要对其进行处理使其能够再次的利用在化学实验上，这些回收的高浓度废液要进行集中的处理，使其在经过处理后成为能够进行回收利用的废液;对于一些经过处理能够进行排放的低浓度的废液，要根据其所含的物质来对其进行分类，确定废液的存储条件和储存容器。对废液的处理要注意其特性，不能够进行光照，避免与热源进行接触。废液的储存器要进行分类排放并且贴明标签，写上废液的类型以及时间等。
（三）固体废弃物
化学实验室中产生的固体废弃物主要是一些混合的物质，例如过量的样品，在实验过程中没有产生效果的化学试剂，一些一次性使用的化学物品，已经受损的化学实验用品。这些固体废物多种多样，其中化学试剂会因为某一步的失误造成失效，所以其产生的数量较多，对这些固体废弃物要进行严格的处理，防止其对环境造成严重的污染。
（四）废气
在化学实验室中也会产生一些废气，这些气体是在做化学实验和一些挥发性较强的物质所产生的，其中有很大一部分会对人体造成伤害，对环境造成污染，这些实验废气主要是包括刺激性气体和窒息性气体，前者对人体的眼睛和鼻腔黏膜造成损害，例如二氧化硫，氯气、氨气、硫酸等等这些气体都是刺激性气体。后者其能够致使人窒息，人体吸收了以后，其能够破坏人体的机能，导致其呼吸系统瘫痪，进而造成窒息。例如：一氧化碳、氮气、硝基苯蒸汽、硫化氢等等这些气体为窒息性气体。在化学实验室中进行气体的实验通常是在通风柜中进行，这样对实验室内的环境进行了良好的保护，但是其产生的气体会直接的排入到外界的空气中，所以要对排出的气体进行有效的处理，现在堆区废气的处理主要是依靠吸附法、酸碱中和合法、回收法等等，这些方法能够对排出的废气进行处理，使其能够排入到大气中。 四、对高校化学废液处理的方法
（一）应采取有效的监管体系
要彻底改变高校实验室废液自由排放的现象，必须建立有效的监测体系。环境的监管部门要对这些化学实验室所产生的废液进行有效的监督，使其能够进行处理达到国家标准以后再进行排放，防止其对环境造成污染。化学废液如果排入到下水道当中，其会渗透到地下水，对人体造成伤害，因为化学废液多是成分复杂的，对其进行处理有很大的困难，所以化学实验室在实验完毕后要对这些化学废液进行分类，帮助工作人员有效的对这些废液进行处理，学校对于这些废液还应该找到相关的人员进行专门负责，对各项化学实验室所产生的化学废液进行收集和处理，保证其对环境没有污染。
（二）设立实验室专用排水系统
在其他国家，高校的化学实验室对于废液的处理十分的重视，实验室中所使用的排水系统和生活中的排水系统进行了区分，使实验室所产生的废液不会与生活中的排水进行接触，并且在实验中要对废液进行有效的处理，使其能够达到排放的标准在进行排放。其对废液进行了分类，能够帮助工作人员进行统一的处理。建立一套完整的废液排放系统，对实验室废液的处理更加的方便，同时也能够使监管部门进行有效的监督。
（三）增强实验室人员的责任意识
随着高等教育的迅速发展，实验室中所产生的一些有害物质越来越多，对这些有害物质进行科学、合理的处理，能够有效的保护社会环境以及人体健康，为了进一步加强实验室化学废物的安全管理，学生设计了《实验室化学废物处置调查表》，以了解学生对废物处置的基本看法，提高他们对废物循环利用的认识，并得出几个基本结论，国家统计局要规范他们的意识。另外，国家还应该对废液处理的相关法律政策进行讲解，让所有实验室的工作人员都能清楚地认识到废液处理的必要性以及强制性。同时也可以将有关的知识写入到化学实验的教材当中，让老师和学生都能够知晓化学废液排放的重要性，教师和研究人员加强了对废液循环利用和环境保护的认识。收集、运输、贮存危险物品，必须根据危险物品的特点，选择适合的包装材料分类包装。对违反化学性质或者灭火方法的物品，不得混合包装。
（四）建立处理机制和奖惩制度
对与废液处理，可以建立完整的奖励和惩罚制度，对废液进行严格的处理，强有力的执行废液处理制度，保证在废液处理的过程中没有出现纰漏，以防废液对人体和环境造成伤害和污染，加强监管部门对液体废弃物排放的监督。对未经处理在大学实验室排放废液的个人或团体，要从重处罚，使其能够清晰的认识到废液处理的重要性，反之对于化学废液处理得当的高校可以进行奖励，使其能够做得更好。这样能够有效防止化学实验室废液的排放。
（五）建立技能培训机制
通过加强对高校实验人员及相关负责人的概念、知识和技能的培训，改进实验方法，减少试剂的种类和用量，努力实现实验室废弃物的绿色化。如用精密分析仪器代替传统的分析方法，采用微量分析技术;用固相萃取法代替传统的液-液萃取法检测农药，可大大减少乙腈等有毒试剂的使用，降低农药的残留量的污染。还可以使用新型、高效、环保、可回收的催化剂：通过选择催化剂，可以提高反应的选择性，避免副产物的产生，减少有害物质的排放。学校还应成立实验室危险废物处置领导小组，领导和协调实验室危险废物处置管理工作，制定危险废物排放限值。各相关专业应指定一名废液处理负责人，并监督大学各实验室的废液收集、处理和处理工作。物流管理办公室负责危险废物的收集和处置。学校也可以建立一个与中学单位的分级管理模式。运行“限额管理、超额自理”的危险废物排放机制，对实验室进行分类计量管理，制定“誰排放、谁支付”的规定，学校、学院、实验室共同承担排放费用。
总之，保护自然环境是人类的共同使命。对化学实验室的废液进行有效的处理能够更好的保护环境，现在化学实验室的废弃物的污染问题已经十分的严重，所以，高校要先知晓化学实验废弃物处理的重要性，努力的保护环境，同时，政府部门还应提供资金，制定全面、系统的处理方案，逐步实施，采用适当的方式妥善处理废弃物，争取问题的最终解决，真正实现绿色化工实验室。
参考文献
[1]刘娇.高校化学实验室废液管理的必要性及处理方法[J].化工管理，2017（33）：147.
[2]陈斌.高校化学实验室废液处理的必要性及方法研究[J].辽宁化工，2017，46（09）：917-919.
[3]范春林，赵慧男，王英.高校化学实验室废液管理的必要性及处理方法[J].广东化工，2016，43（17）：138-139.