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【摘要】在高职高专英语教学中，单词难学难记一直是学生的瓶颈，本文教师通过多年的教学实践，向学生介绍一些实际、实用、实效的有趣的记住英语单词的方法，让学生记得牢靠与准确，摆脱畏难情绪，树立学好英语的信心，从而使英语学习变得积极和主动。
【关键词】英语教学 借助方法 记住单词 学好英语
要学好英语，单词的记忆是根本，而记单词又是高职高专学生最苦恼的事情。如何快捷有效地记单词呢？下面介绍一些笔者在教学实践中总结出来的行之有效的方法。
一、掌握拼读规则
记住单词的正确读音，不符合拼读规则的特殊记忆。如果读音不准或不会读，时间长就会忘记或写出一些错误的单词。
二、把拼写相似，只有一两个字母不同的单词放在一起记
right-bright-light-right-fright-eight-eighty-eighteen-weight-height学生往往很难把十二个月的拼写记准，不妨让学生找规律来记：
January，February 以- uary 结尾；June，July以Ju-开头；September，November，December以- ember结尾，October只以- ber结尾，其余的特殊记。
三、把读音相同，而拼写意义均不同的单词放在一起记
weather-whether，hole-whole，hair-hare，piece-peace，meet-meat，father-farther
四、把语法结构相同或相似的放在一起来记
up and down，here and there，day and night，now and then；hand in hand，arm in arm，face to face，heart to heart，shoulder to shoulder，side by side
五、把意义相同或相近的同义词归纳在一块来记，比较异同，进行分析，加深印象，易记住
select，choose，pick，elect“选择，挑选”，但应有所“选择”，不能乱选。
六、把意义相反的词或词组放在一块进行对比，显得突出，一目了然
cheap-expensive，above-below，stand（up） - sit（down），put on-take off这样成对反义词如果放在句子中来记，就更有效、更有趣。Sweet and sour go together ./ Easy come，easy go.
七、对单词进行构词分析，找出前缀、后缀和复合成分，可以记得快，记得多。由一个词联系到另一个词，防止死记硬背，可以更好地掌握词义，扩大词汇
八、把单词放在词组、短语和句子里来记
记单词最好的办法是把单词放在词组、短语、句子里来记。如sight 一词，可根据课文、词典和课外材料，把它放在以下的短语、句子中来记。
从这些词组、短语与句子中，既复习了单词sight，又学习了这个词的搭配，自然会感到趣味盎然。在这几个例子中，sight出现了多次，俗话说“一回生，二回熟”，三回四回总该记牢了吧。
九、学谚语，记单词
一些可作学习和生活的座右铭，贴在墙上，写在本上，经常诵读，对提高学习英语的兴趣和能力大有帮助。
No pains，no gains./The more，the better./ Better late than never./Many men，many minds.
十、分类记忆法
英语的词汇极为丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆是很有好处的，它的优点在于：同类词的作用相似，结构相近，便于了解整体，形成完整的概念；便于集中词汇，进行替换运用；便于展开比较，掌握特点。
对于高职高专学生来说，要掌握的词汇不是很多，可根据所要掌握的词汇，进行分类，集中记忆。可以按照时间、天气、运动、购物、人物、家庭成员、动物、食品等类别来加以记忆。如：Time：century - year - season - month - week - day - night - hour - quarter - minute – second.season - spring，summer，autumn，wintermonth - January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December.week - Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday
十一、词汇联想
由一个词联想出一系列相关的词，可帮助学生轻易地记住单词。这种方式既省力、省时又富于趣味性，还可以培养学生的思维想象力。如：
十二、按词分类记忆并做循环复习
英语中有很多单词不但词性一样，而且结构相似，如善于归纳整理，找出其中的规律，既明白其用法，又扩大了词汇量。如：
十三、用有趣的话形象记忆，事半功倍，不易忘记，且印象深刻
candidate（候选人）---能（can）做（did） 能吃（ate）的候选人
我在cave（洞穴）中wave（挥动）双手，希望have（有）人save （救）我
bride（新娘）pride（骄傲）地ride（骑）在bridegroom（新郎）头上
单词是语言的主要因素之一，没有一定数量的词汇，听、说、读、写、译无法正常进行，因此大家总是在努力寻找一些高效高质的方法与途径。但是并不能单纯死板地依靠这些方法而指望把所有词汇铭记在心，借助于这些方法，加上有毅力、有计划地复习，经常运用所学单词，注意音、形、义三者的紧密结合，常阅读跟自己英语程度差不多的课外读物，温故而知新，方可熟练生巧，记住的词汇才会越来越多。
参考文献：
[1]徐惠芳.七大巧法记单词[J].成才之路.2011（24）.
[2]竺琳琳、孙晓蕾.如何才能更好地记忆英语词汇[J].中国校外教育.2011（14）.
[3]骆婷，韩小庆.英语单词有效记忆法探究[J].出国与就业（就业版）.2010（18）.
[4]魏才鵬.中学生如何记忆英语单词[J].学周刊.2011（25）.
作者简介：
周桂芬（1967-），汉族，女，云南宣威人，职称：中学高级教师，学历：大学学历，研究方向：大学英语。
【关键词】英语教学 借助方法 记住单词 学好英语
要学好英语，单词的记忆是根本，而记单词又是高职高专学生最苦恼的事情。如何快捷有效地记单词呢？下面介绍一些笔者在教学实践中总结出来的行之有效的方法。
一、掌握拼读规则
记住单词的正确读音，不符合拼读规则的特殊记忆。如果读音不准或不会读，时间长就会忘记或写出一些错误的单词。
二、把拼写相似，只有一两个字母不同的单词放在一起记
right-bright-light-right-fright-eight-eighty-eighteen-weight-height学生往往很难把十二个月的拼写记准，不妨让学生找规律来记：
January，February 以- uary 结尾；June，July以Ju-开头；September，November，December以- ember结尾，October只以- ber结尾，其余的特殊记。
三、把读音相同，而拼写意义均不同的单词放在一起记
weather-whether，hole-whole，hair-hare，piece-peace，meet-meat，father-farther
四、把语法结构相同或相似的放在一起来记
up and down，here and there，day and night，now and then；hand in hand，arm in arm，face to face，heart to heart，shoulder to shoulder，side by side
五、把意义相同或相近的同义词归纳在一块来记，比较异同，进行分析，加深印象，易记住
select，choose，pick，elect“选择，挑选”，但应有所“选择”，不能乱选。
六、把意义相反的词或词组放在一块进行对比，显得突出，一目了然
cheap-expensive，above-below，stand（up） - sit（down），put on-take off这样成对反义词如果放在句子中来记，就更有效、更有趣。Sweet and sour go together ./ Easy come，easy go.
七、对单词进行构词分析，找出前缀、后缀和复合成分，可以记得快，记得多。由一个词联系到另一个词，防止死记硬背，可以更好地掌握词义，扩大词汇
八、把单词放在词组、短语和句子里来记
记单词最好的办法是把单词放在词组、短语、句子里来记。如sight 一词，可根据课文、词典和课外材料，把它放在以下的短语、句子中来记。
从这些词组、短语与句子中，既复习了单词sight，又学习了这个词的搭配，自然会感到趣味盎然。在这几个例子中，sight出现了多次，俗话说“一回生，二回熟”，三回四回总该记牢了吧。
九、学谚语，记单词
一些可作学习和生活的座右铭，贴在墙上，写在本上，经常诵读，对提高学习英语的兴趣和能力大有帮助。
No pains，no gains./The more，the better./ Better late than never./Many men，many minds.
十、分类记忆法
英语的词汇极为丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆是很有好处的，它的优点在于：同类词的作用相似，结构相近，便于了解整体，形成完整的概念；便于集中词汇，进行替换运用；便于展开比较，掌握特点。
对于高职高专学生来说，要掌握的词汇不是很多，可根据所要掌握的词汇，进行分类，集中记忆。可以按照时间、天气、运动、购物、人物、家庭成员、动物、食品等类别来加以记忆。如：Time：century - year - season - month - week - day - night - hour - quarter - minute – second.season - spring，summer，autumn，wintermonth - January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December.week - Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday
十一、词汇联想
由一个词联想出一系列相关的词，可帮助学生轻易地记住单词。这种方式既省力、省时又富于趣味性，还可以培养学生的思维想象力。如：
十二、按词分类记忆并做循环复习
英语中有很多单词不但词性一样，而且结构相似，如善于归纳整理，找出其中的规律，既明白其用法，又扩大了词汇量。如：
十三、用有趣的话形象记忆，事半功倍，不易忘记，且印象深刻
candidate（候选人）---能（can）做（did） 能吃（ate）的候选人
我在cave（洞穴）中wave（挥动）双手，希望have（有）人save （救）我
bride（新娘）pride（骄傲）地ride（骑）在bridegroom（新郎）头上
单词是语言的主要因素之一，没有一定数量的词汇，听、说、读、写、译无法正常进行，因此大家总是在努力寻找一些高效高质的方法与途径。但是并不能单纯死板地依靠这些方法而指望把所有词汇铭记在心，借助于这些方法，加上有毅力、有计划地复习，经常运用所学单词，注意音、形、义三者的紧密结合，常阅读跟自己英语程度差不多的课外读物，温故而知新，方可熟练生巧，记住的词汇才会越来越多。
参考文献：
[1]徐惠芳.七大巧法记单词[J].成才之路.2011（24）.
[2]竺琳琳、孙晓蕾.如何才能更好地记忆英语词汇[J].中国校外教育.2011（14）.
[3]骆婷，韩小庆.英语单词有效记忆法探究[J].出国与就业（就业版）.2010（18）.
[4]魏才鵬.中学生如何记忆英语单词[J].学周刊.2011（25）.
作者简介：
周桂芬（1967-），汉族，女，云南宣威人，职称：中学高级教师，学历：大学学历，研究方向：大学英语。