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用所给动词的适当形式填空是英语学科平时做练习以及考试中必考的项目之一，从学生的答题情况来看，该项的错误率还是比较高的。这个项目平时可没有少练，可学生的错误率为什么仍然很高呢？其根本原因就在于教师平时的讲解往往是就题论题。缺乏系统性和整体性，因而使学生在头脑中未能构成英语中动词的各种形式的整体概念，至于动词的有哪些形式以及各种形式的用途那更是糊里糊涂。概念模糊是影响答题的直接原因。多做习题固然重要，但是一定要以概念清晰为基础。笔者希望此文能有助于学生进一步理清概念，提高解题的技能技巧。现在笔者就英语中的动词的各种形式及用途作一些归纳。
英语中的动词有五种基本形式，即动词原形、一般现在时第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。
一、 动词原形
动词原形就是词典中作为词条所给和形式。
如：have, live, work, study
动词原形的主要用途是：
1. 用在一般现在时除主语为第三人称单数以外的所有人称的句子中，充当句子的谓语。
如：I often speak English in class.
We usually clean the room after school.
They watch TV every evening.
Do you study English?
2. 用在情态动词以及某些词组动词之后，与其一同构成句子的谓语。
如：You should finish your homework as soon as possible.
They must stay at home.
I would rather buy this one.
You had better answer the questions in English.
3. 用来作某些动词的宾语补足语。
如：The teacher let him go home at last.
Nice food makes you feel even more hungry.
We often hear her play the violin.
4. 用在will（would）， shall（should）, be going to 之后，构成将来时。
如：They will go to New York next month.
He told me that they would go to New York the next month.
I shall tell you the exciting news.
They are going to visit the museum.
5. 用在带有did..., does...的疑问句中。
如： Did you see him just now？
Does Tom often play football？
What did they do then？
Where does she live？
6. 用在带有didn’t..., doesn’t...的否定句中。
如：They didn’t clean the room yesterday.
He doesn’t study hard.
Why didn’t you tell me earlier？
二、 一般现在时第三人称单数形式
一般现在时第三人称单数形式也就是动词词尾带有-s的形式。其变化规则与规则变化的名词复数形式的规则相同。即：
1. 一般情况下直接在词尾加-s。如：
know—knows rain—rains stop—stops
2. 以s, x, ch, sh以及“辅音字母+ o”结尾的词,在词尾加-es。如：
guess—guesses fix—fixes watch—watches
finish—finishes go—goes
3. 以“辅音字母+ y”结尾的词，先变y 为i，再加-es。如：
study—studies carry—carries
另外还特殊形式。如：have的一般现在时第三人称单数形式是has。动词be的一般现在时第三人称单数形式是is。
使用这种动词形式必须具备两个条件。
1. 时态必须是一般现在时。
2. 主语的人称必须是第三人称单数形式（即主语的人称可以用人称代词he, she, it 来替代）。如：
Mike often goes for a swim in summer.
She usually gets up at 6:00.
Sometimes my father takes me to the park.
三、 现在分词
现在分词也就是动词词尾带有-ing的形式。其变化规则如下：
1. 一般情况下直接在词尾加-ing。如：
work—working play—playing study—studying
2. 以不发音的e结尾的词，先去e, 再加-ing。如：
have—having dance—dancing skate—skating
3. 以重读闭音节结尾的词,如果末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母, 再加-ing。如：
plan—planning sit—sitting begin—beginning
4. 以“ie”结尾的词，先把ie改为y, 再加-ing。如：
lie—lying die—dying tie—tying
现在分词的主要用途:
现在分词主要是用来与动词be形式一起构成进行时的。
由动词be的现在时形式“am/ is/ are + 现在分词”构成的进行时为现在进行时。表示此时正在进行的动作。如：
I am listening to the teacher now.
Tom is playing foootball over there.
They are watching TV.
由动词be的过去式形式“was/ were + 现在分词”构成的进行时为现在进行时。表示过去某一时刻正在进行的动作。如：
He was doing his homework this time yesterday.
They were listening to an American song when I came into the room.
四、 过去式与过去分词
首先要明确过去式与过去分词是两个完全不同的概念。
过去式与过去分词的构成形式分规则变化和不规则变化两种。其规则变化两者的形式完全相同，就是词尾带有-ed的形式。其变化规则如下：
1. 一般情况下直接在词尾加-ed。如：
clean—cleaned called—called wash—washed
work—worked help—helped
2. 以e结尾的词，直接在词尾加- ed。如：
move—moved dance—danced close—closed
3. 以“辅音字母+y”结尾的词，先变y为i，再加-ed。如：
try—tried study—studied carry—carried
4. 以重读闭音节结尾的词,如果末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母, 再加-ed。如：
plan—planned stop—stopped prefer—preferred
不规则变化是指不是在词尾加-ed的形式。这些词请务必在平时下功夫熟记书后的不规则动词表。记的时候也不完全是靠死记硬背的，有些不规则变化还是有规律可遁的。
1. 多数以“w”结尾的词，它的过去式“w”前的字母改为e,过去分词是原形后面加n。如：
blow—blew—blown know—knew—known
throw—threw—thrown draw—drew—drawn
2. 多数以“t”结尾的词，中间没有“ee”的动词，它的过去式、过去分词与原形三者形式相同。如：
cost—cost—cost cut—cut—cut hit—hit—hit
hurt—hurt—hurt let—let—let put—put—put
3. 以“eep”或“eel”结尾的动词，它们的过去式和过去分词都是把原形中的eep或eel改为ept, elt。如：
sleep—slept—slept sweep—swept—swept
keep—kept—kept feel—felt—felt
4. 以“eed”和“eet”结尾的动词，它们的过去式和过去分词是将原形中的eed或eet改为ed, et。如：
feed—fed—fed speed—sped—sped meet—met—met
另外，还有其他的形式，需要平时逐一用心去记。
前面就讲了过去式与过去分词是两个完全不同的概念。因此，它们的用途是不同的。
过去式是用来表示过去发生的动作或存在的状态。如：
I was out last night.
He called me just now.
过去分词的主要用途有两种：
1. 与have/ has 或had 一起构成现在或过去完成时。如：
I have seen the film.
He has gone to the library.
The train had just left when I got to the station.
2. 与动词be形式一起构成被动语态。
English is taught in our school.
This book was written by Lu Xun in 1933.
以上是笔者简略地介绍了动词的各种基本形式及用途，愿广大学生能够由此理清概念，提高解题的技能技巧，取得更大进步！
英语中的动词有五种基本形式，即动词原形、一般现在时第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。
一、 动词原形
动词原形就是词典中作为词条所给和形式。
如：have, live, work, study
动词原形的主要用途是：
1. 用在一般现在时除主语为第三人称单数以外的所有人称的句子中，充当句子的谓语。
如：I often speak English in class.
We usually clean the room after school.
They watch TV every evening.
Do you study English?
2. 用在情态动词以及某些词组动词之后，与其一同构成句子的谓语。
如：You should finish your homework as soon as possible.
They must stay at home.
I would rather buy this one.
You had better answer the questions in English.
3. 用来作某些动词的宾语补足语。
如：The teacher let him go home at last.
Nice food makes you feel even more hungry.
We often hear her play the violin.
4. 用在will（would）， shall（should）, be going to 之后，构成将来时。
如：They will go to New York next month.
He told me that they would go to New York the next month.
I shall tell you the exciting news.
They are going to visit the museum.
5. 用在带有did..., does...的疑问句中。
如： Did you see him just now？
Does Tom often play football？
What did they do then？
Where does she live？
6. 用在带有didn’t..., doesn’t...的否定句中。
如：They didn’t clean the room yesterday.
He doesn’t study hard.
Why didn’t you tell me earlier？
二、 一般现在时第三人称单数形式
一般现在时第三人称单数形式也就是动词词尾带有-s的形式。其变化规则与规则变化的名词复数形式的规则相同。即：
1. 一般情况下直接在词尾加-s。如：
know—knows rain—rains stop—stops
2. 以s, x, ch, sh以及“辅音字母+ o”结尾的词,在词尾加-es。如：
guess—guesses fix—fixes watch—watches
finish—finishes go—goes
3. 以“辅音字母+ y”结尾的词，先变y 为i，再加-es。如：
study—studies carry—carries
另外还特殊形式。如：have的一般现在时第三人称单数形式是has。动词be的一般现在时第三人称单数形式是is。
使用这种动词形式必须具备两个条件。
1. 时态必须是一般现在时。
2. 主语的人称必须是第三人称单数形式（即主语的人称可以用人称代词he, she, it 来替代）。如：
Mike often goes for a swim in summer.
She usually gets up at 6:00.
Sometimes my father takes me to the park.
三、 现在分词
现在分词也就是动词词尾带有-ing的形式。其变化规则如下：
1. 一般情况下直接在词尾加-ing。如：
work—working play—playing study—studying
2. 以不发音的e结尾的词，先去e, 再加-ing。如：
have—having dance—dancing skate—skating
3. 以重读闭音节结尾的词,如果末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母, 再加-ing。如：
plan—planning sit—sitting begin—beginning
4. 以“ie”结尾的词，先把ie改为y, 再加-ing。如：
lie—lying die—dying tie—tying
现在分词的主要用途:
现在分词主要是用来与动词be形式一起构成进行时的。
由动词be的现在时形式“am/ is/ are + 现在分词”构成的进行时为现在进行时。表示此时正在进行的动作。如：
I am listening to the teacher now.
Tom is playing foootball over there.
They are watching TV.
由动词be的过去式形式“was/ were + 现在分词”构成的进行时为现在进行时。表示过去某一时刻正在进行的动作。如：
He was doing his homework this time yesterday.
They were listening to an American song when I came into the room.
四、 过去式与过去分词
首先要明确过去式与过去分词是两个完全不同的概念。
过去式与过去分词的构成形式分规则变化和不规则变化两种。其规则变化两者的形式完全相同，就是词尾带有-ed的形式。其变化规则如下：
1. 一般情况下直接在词尾加-ed。如：
clean—cleaned called—called wash—washed
work—worked help—helped
2. 以e结尾的词，直接在词尾加- ed。如：
move—moved dance—danced close—closed
3. 以“辅音字母+y”结尾的词，先变y为i，再加-ed。如：
try—tried study—studied carry—carried
4. 以重读闭音节结尾的词,如果末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母, 再加-ed。如：
plan—planned stop—stopped prefer—preferred
不规则变化是指不是在词尾加-ed的形式。这些词请务必在平时下功夫熟记书后的不规则动词表。记的时候也不完全是靠死记硬背的，有些不规则变化还是有规律可遁的。
1. 多数以“w”结尾的词，它的过去式“w”前的字母改为e,过去分词是原形后面加n。如：
blow—blew—blown know—knew—known
throw—threw—thrown draw—drew—drawn
2. 多数以“t”结尾的词，中间没有“ee”的动词，它的过去式、过去分词与原形三者形式相同。如：
cost—cost—cost cut—cut—cut hit—hit—hit
hurt—hurt—hurt let—let—let put—put—put
3. 以“eep”或“eel”结尾的动词，它们的过去式和过去分词都是把原形中的eep或eel改为ept, elt。如：
sleep—slept—slept sweep—swept—swept
keep—kept—kept feel—felt—felt
4. 以“eed”和“eet”结尾的动词，它们的过去式和过去分词是将原形中的eed或eet改为ed, et。如：
feed—fed—fed speed—sped—sped meet—met—met
另外，还有其他的形式，需要平时逐一用心去记。
前面就讲了过去式与过去分词是两个完全不同的概念。因此，它们的用途是不同的。
过去式是用来表示过去发生的动作或存在的状态。如：
I was out last night.
He called me just now.
过去分词的主要用途有两种：
1. 与have/ has 或had 一起构成现在或过去完成时。如：
I have seen the film.
He has gone to the library.
The train had just left when I got to the station.
2. 与动词be形式一起构成被动语态。
English is taught in our school.
This book was written by Lu Xun in 1933.
以上是笔者简略地介绍了动词的各种基本形式及用途，愿广大学生能够由此理清概念，提高解题的技能技巧，取得更大进步！