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克服工业文明时代因资本逻辑及其异化劳动所带来的生态危机,确立人类生态文明建设中劳动教育的生态价值取向,具有极其重要的时代意义。劳动教育的生态价值取向应当顺应生态文明建设的时代要求,秉持生态可持续性发展的基本原则,凸显人-自然-社会共生共享的生态共同体的价值理念,以人的全面发展为价值理想。劳动教育生态价值取向将“生态人”培养作为其教育目的,为通向人的真正的自由全面发展提供了现实性的目标图景。