【摘 要】
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据美国教育新闻网2016年3月4日报道，“神秘的通话”项目可以让世界上任意两个地方的班级实现视频通话。 视频通话是一种对批判思维的挑战，旨在拓宽学生的地理、世界历史和文化知识。“神秘的通话”项目由教师开发，适应所有年龄阶段的学生。这是一种非常有趣的创新，打破了传统K-12教育的教室围墙，给学生和教师都带来了新的体验。 找到合适的通话对象并不容易，斯盖普公司（Skype）努力让这一过程变得简单快
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据美国教育新闻网2016年3月4日报道，“神秘的通话”项目可以让世界上任意两个地方的班级实现视频通话。
视频通话是一种对批判思维的挑战，旨在拓宽学生的地理、世界历史和文化知识。“神秘的通话”项目由教师开发，适应所有年龄阶段的学生。这是一种非常有趣的创新，打破了传统K-12教育的教室围墙，给学生和教师都带来了新的体验。
找到合适的通话对象并不容易，斯盖普公司（Skype）努力让这一过程变得简单快捷。现在，教师只需要在推特（Twitter）上发送一条信息，便可以快速联系到有兴趣的伙伴。一旦确定好通话伙伴，教师便要开始为“神秘的通话”做前期准备。一位有经验的教师建议，教师可以创建一份谷歌文档或者一个专用网页，罗列出学生在呼叫通话前所需要的链接。随后，教师可以为每名学生分配不同的角色，让他们感受到自己在参与过程中的主动性，如分享者、迎宾员、摄影师、数据输入员、研究人员等。在实际通话之前，教师还可以带领学生进行模拟演练。
一位五年级的教师已经组织学生进行了30次“神秘的通话”。她表示，学生非常喜欢这项活动，并且在此过程中更深入地了解到其他国家的语言和文化。
（华东师范大学国际与比较教育研究所陈亭秀编译）
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