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“实效性”是很多小学数学教师在教学中经常提及的关键词，所谓教学实效性，即实实在在的效率和效益。纵观当下小学数学课堂教学现状，无效、低效的现象依然存在，在新课改背景下，如何突破当下数学教学困境，切实提高课堂教学实效性是每位小学教师面临的主要主要职责。本文就如何提高小学数学课堂教学实效性提出有效建议，以飨读者。