论文部分内容阅读
社会实践的育人功能是社会实践的基本功能和最终目的,对于师范生的职业道德、专业素质、能力素质等职业素养的培养具有重要意义;地方高校在师范生社会实践的过程中出现了参与部门较为单一,结合专业阶段学习的实践主题不明确、持续性不足、积极性不高、经费投入不够等问题;所以,要构建师范生社会实践育人目标,必须在组织管理、考评及基地保障等方面建立长效机制。