【摘 要】
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随着教学内容和教学模式方法不断改进，学生为教学主体的理念逐步深化。有效的掌握学生学习状态，能够有效提升教学效果。如何评价学生主体的学习状态，成为教师关注的重点。算法采
【机 构】
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德惠市校外教育指导中心,德惠卫生职工中等专业学校,大连民族大学计算机学院
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随着教学内容和教学模式方法不断改进，学生为教学主体的理念逐步深化。有效的掌握学生学习状态，能够有效提升教学效果。如何评价学生主体的学习状态，成为教师关注的重点。算法采用经附加动量和自适应学习速率优化后的BP神经网络（Back—Propagation Network）进行学生学习状态指数评价。实验结果表明参与评价的在校学生的整体学习状态较好，影响其学习状态的的主因素是学习计划的有效执行，课前课后主动复习和预习、自信乐观程度、当前学习成绩等。
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