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古代汉语教学中传统的“满堂灌”授课形式存在教学效果差的弊端。作者根据自身的教学实践，从互动角度对古代汉语授课方式改革进行了探讨，结果发现：课堂提问、课堂讨论、角色互换和布置课后作业等互动方式可以有效改善教学效果。
从互动角度谈古代汉语教学改革
【摘 要】
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古代汉语教学中传统的“满堂灌”授课形式存在教学效果差的弊端。作者根据自身的教学实践，从互动角度对古代汉语授课方式改革进行了探讨，结果发现：课堂提问、课堂讨论、角色互换
【机 构】
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河南师范大学文学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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河南省教育厅人文社科项目：2010-ZX-028.
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