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★【备考金题·命题作文】
有一位非洲的酋长去英伦三岛观光。回来后，别人问那里的情形怎样，酋长想了想，回答：“英国的人都说英语，连小孩子也在说。”
酋长说的并没有错，他所注意的只是这些，其他的或许被忽略了。
这就是眼界。正像鹰即使高翔万里，看到的也只是地上的兔子；而金龟子眼里只有草原上的粪球——法布尔曾优美地记述过圣甲虫兴高采烈地搬运粪球的盛况。
请以“眼界”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
★【写作导引】
要写好“眼界”，写作者自己必须眼界开阔——穿梭古今，来往中外，心仪自然，属意人生。
本题参考立意：一、眼界决定了价值取向。站得高，看得远，是民间对豪杰人物的赞誉。事实上，豪杰人物即使逼仄于別人的屋檐之下，照样心胸广大，怀抱天下。刘备种菜的时候，不是被曹丞相窥破了英雄真相吗？二、一个人与一个时代的结合，很大程度上取决于眼界；打开了眼界，自然就打开了心胸。三、看一个人，不妨先看一看他的眼界。
◆推荐素材一：三只小鸟
有三只小鸟，它们一起出生，又一起从巢里飞出去，一起寻找成家立业的地方。它们很快便飞到一座小山上。
一只小鸟落到一棵树上说：“哎呀，这里真好，真高。你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里，我们应该满足了。”
另两只小鸟失望地摇了摇头说：“你既然满足，就留在这里吧，我们还想再到高处看看。”这两只小鸟飞呀飞，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，你不觉得已经十分了不起了吗？”
另一只很难过地说；“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。”说完，它振翅翱翔，向着九霄执着地飞去。
最后，落在树上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向九霄的成了雄鹰。
◆【运用提示】
三只小鸟不同的生命追求，恰与现实生活中的三种人状况相似：第一种人如麻雀，满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，拖延、倦怠、失责已成习惯。第二种人好似大雁，对麻雀的“树梢高度”充满不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦为平庸的人。第三种人犹如雄鹰，志向高远，其目标是无止境的高度。他们精益求精，让自己无可替代；他们做事高效，总会忙到点子上；他们精于思考，带着思考来工作；他们目标高远，凡事追求最好。
◆推荐素材二：博雅
19世纪中叶，英国有个叫纽曼的大教育家，他出任大学校长时说：“真正的大学教育是什么？不是专业教育，不是技术教育，而是博雅教育。大学的理想在于把每个学生的精神和品行升华到博雅的高度。这样的人首先在精神上就是健康的。”
纽曼还说，“大学不培养政治家，不培养作家，也不培养工程师，大学首先要培养学生的灵魂，健全地到达博雅高度的即具有完整的人格”。
◆【运用提示】
一个心灵健康的人，做什么事情都可以；一个灵魂健全的人，做什么事情都更容易胜任。
◆推荐素材三：山外有高楼
一位师范大学的女生，毕业后来到山村做了名小学教师。有一年，她接到一笔捐款，她没有把钱用在“现实问题”上（如增添一些新的教学用具、改善教学环境之类），而是在其他老师反对的情况下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山旮旯，亲自感受外面广阔的世界。
面对记者的一大堆问题，年轻女教师只是平静地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。”
◆【运用提示】
只有看到“高楼”，才能认识到自己的不足，才能把握现在，引领未来。
◆推荐素材四：差距在于眼界
宋国有一户人家，他们家有稀世的瑰宝，有个防止手冻裂的秘方，能够在寒冷的冬天让人手脚沾了水以后不冻。这家人世世代代以此为生，勉强维持着温饱的日子。有一天，一个过路的人听说他们家有这个秘方，就来他们家要以百金买这个秘方。全家人一听十分高兴，自己家这个秘方，虽然由来已久，但是却没有给自己家带来富贵。人家花这么多钱，不就买个方子嘛，干吗不给他呀。他们决定卖了这个鸡肋似的秘方。这个过路的人拿了秘方就走，到了吴越之地。吴越是水乡，冬天的时候人们最容易冻手。这个人对吴王讲：“你要是选在寒冬腊月向越人发起水战，有此秘方，军士可以手脚不冻，手不生疮可以拿着兵刃。而越人没有这个秘方，必定被打败。”吴王听了他的建议，用这个秘方制作了大量的防冻膏，发给每一个兵士，向越人发起了水战。结果吴国大胜，越国因为兵士的手都冻坏了不能使用兵器而战败了。
战争结束了，提供秘方的人不仅被加官晋爵，还得到千金的奖赏，显赫一时。
◆【运用提示】
同样一个秘方，由于人眼界的不同，发挥的作用便有了天壤之别。宋国的那户人家，多少代人只能够养家糊口，但是到了这个不惜用百金购买的人那里，却真的变成了价值连城的瑰宝，成为决定两个国家战争胜负的砝码。
有一位非洲的酋长去英伦三岛观光。回来后，别人问那里的情形怎样，酋长想了想，回答：“英国的人都说英语，连小孩子也在说。”
酋长说的并没有错，他所注意的只是这些，其他的或许被忽略了。
这就是眼界。正像鹰即使高翔万里，看到的也只是地上的兔子；而金龟子眼里只有草原上的粪球——法布尔曾优美地记述过圣甲虫兴高采烈地搬运粪球的盛况。
请以“眼界”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
★【写作导引】
要写好“眼界”，写作者自己必须眼界开阔——穿梭古今，来往中外，心仪自然，属意人生。
本题参考立意：一、眼界决定了价值取向。站得高，看得远，是民间对豪杰人物的赞誉。事实上，豪杰人物即使逼仄于別人的屋檐之下，照样心胸广大，怀抱天下。刘备种菜的时候，不是被曹丞相窥破了英雄真相吗？二、一个人与一个时代的结合，很大程度上取决于眼界；打开了眼界，自然就打开了心胸。三、看一个人，不妨先看一看他的眼界。
◆推荐素材一：三只小鸟
有三只小鸟，它们一起出生，又一起从巢里飞出去，一起寻找成家立业的地方。它们很快便飞到一座小山上。
一只小鸟落到一棵树上说：“哎呀，这里真好，真高。你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里，我们应该满足了。”
另两只小鸟失望地摇了摇头说：“你既然满足，就留在这里吧，我们还想再到高处看看。”这两只小鸟飞呀飞，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，你不觉得已经十分了不起了吗？”
另一只很难过地说；“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。”说完，它振翅翱翔，向着九霄执着地飞去。
最后，落在树上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向九霄的成了雄鹰。
◆【运用提示】
三只小鸟不同的生命追求，恰与现实生活中的三种人状况相似：第一种人如麻雀，满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，拖延、倦怠、失责已成习惯。第二种人好似大雁，对麻雀的“树梢高度”充满不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦为平庸的人。第三种人犹如雄鹰，志向高远，其目标是无止境的高度。他们精益求精，让自己无可替代；他们做事高效，总会忙到点子上；他们精于思考，带着思考来工作；他们目标高远，凡事追求最好。
◆推荐素材二：博雅
19世纪中叶，英国有个叫纽曼的大教育家，他出任大学校长时说：“真正的大学教育是什么？不是专业教育，不是技术教育，而是博雅教育。大学的理想在于把每个学生的精神和品行升华到博雅的高度。这样的人首先在精神上就是健康的。”
纽曼还说，“大学不培养政治家，不培养作家，也不培养工程师，大学首先要培养学生的灵魂，健全地到达博雅高度的即具有完整的人格”。
◆【运用提示】
一个心灵健康的人，做什么事情都可以；一个灵魂健全的人，做什么事情都更容易胜任。
◆推荐素材三：山外有高楼
一位师范大学的女生，毕业后来到山村做了名小学教师。有一年，她接到一笔捐款，她没有把钱用在“现实问题”上（如增添一些新的教学用具、改善教学环境之类），而是在其他老师反对的情况下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山旮旯，亲自感受外面广阔的世界。
面对记者的一大堆问题，年轻女教师只是平静地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。”
◆【运用提示】
只有看到“高楼”，才能认识到自己的不足，才能把握现在，引领未来。
◆推荐素材四：差距在于眼界
宋国有一户人家，他们家有稀世的瑰宝，有个防止手冻裂的秘方，能够在寒冷的冬天让人手脚沾了水以后不冻。这家人世世代代以此为生，勉强维持着温饱的日子。有一天，一个过路的人听说他们家有这个秘方，就来他们家要以百金买这个秘方。全家人一听十分高兴，自己家这个秘方，虽然由来已久，但是却没有给自己家带来富贵。人家花这么多钱，不就买个方子嘛，干吗不给他呀。他们决定卖了这个鸡肋似的秘方。这个过路的人拿了秘方就走，到了吴越之地。吴越是水乡，冬天的时候人们最容易冻手。这个人对吴王讲：“你要是选在寒冬腊月向越人发起水战，有此秘方，军士可以手脚不冻，手不生疮可以拿着兵刃。而越人没有这个秘方，必定被打败。”吴王听了他的建议，用这个秘方制作了大量的防冻膏，发给每一个兵士，向越人发起了水战。结果吴国大胜，越国因为兵士的手都冻坏了不能使用兵器而战败了。
战争结束了，提供秘方的人不仅被加官晋爵，还得到千金的奖赏，显赫一时。
◆【运用提示】
同样一个秘方，由于人眼界的不同，发挥的作用便有了天壤之别。宋国的那户人家，多少代人只能够养家糊口，但是到了这个不惜用百金购买的人那里，却真的变成了价值连城的瑰宝，成为决定两个国家战争胜负的砝码。