论文部分内容阅读
【摘要】教师的形象在教学中起着至关重要的作用,教师应该在外表、气质、风度、学识、内涵上潜心修炼，才能成为一名真正意义上的好老师。
【关键词】教师教育形象塑造
从教多年,深感作为一个教师应当比任何人更懂得注意自身的形象，很多学生对所学功课的喜好,还真的与其对任课老师的态度有关.要让自己的课让学生喜欢,就要做一个让学生喜欢的老师.
那么,什么样的老师是让人喜欢的呢?
养眼的老师
人都是视觉的动物.教师的形象在新世纪的教育中应该富有时代的朝气。就是要集中体现出当代教师应该更加懂得真善美、时时追求真善美、处处体现真善美；随时注重仪表美、风度美，这样的教师对学生最具有感染力和吸引力，才会受到学生的喜爱。当老师第一次走进教室出现在学生面前, 形象显得尤为重要.得体的打扮、.温暖的笑容、美好的语言、动听的声音、优雅的举止,会让学生对老师迅速的产生好感,从而产生对这门课的兴趣。教师站在学生面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对学生进行美的熏陶。新潮、时髦并不完全等于美；漂亮也不等于风度。风度和气质是内在的含蓄的蕴藉的，它决定一个人的修养，但却又是可感的能外露的。 穿着、仪表、教态就是一个教师的风度和气质的外化。教师的职业道德对教师的语言是有严格要求的。比如，要求教师语言准确、生动、幽默、诙谐、富有启发性、讲礼貌不说脏话等等。情绪和情感都是具有感染性的，教师如果可敬可亲、悦色和颜就能给学生建造一个和谐温馨的环境和氛围。微笑面对学生，学生就会兴趣盎然，就会加倍努力，就容易获得成功。所以我们新时期的教师就是要用微笑去面对学生，那些让学生敬而远之，望而生畏，成天板着面孔的教师是不会赢得学生的喜爱的，他们的形象将不受欢迎。
会教书的老师
新时代的老师应该深谙教学的艺术。教师应当转变传统的旧的教育观念，树立新时期正确的人才观、质量观，建立新型的先进的教育理念，明确基础教育不仅仅是要学习和掌握科学文化知识，还要培养学生高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代文明意识和良好的身体素质，同时还要培养学生获取新知识的能力、动手和实践的能力和解决实际问题的能力等。教师的责任就是要使每个学生的个性获的充分得发展。教育质量的评价标准应当是德智体美劳综合素质的全面发展。只有具备这样新型的教育观念，才能真正全面推进素质教育，也才能彻底的解决应试教育带来的教育困境。
一、确定多元化的教学目标
新课程理念的核心是促进全体学生全面发展，因此，新课程下的教学目标应该是多元的，它不仅要关注学生基础知识、基本技能的掌握，同时要关注学生的学习过程和方法，关注影响学生终身发展的情感、态度、价值观。
二、运用有效的教学方法
学生学习的兴趣直接影响着教学效果。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且在“智力发展最佳状态”中学习，才能使学生获取更多的有效知识。所以，教学中要千方百计地调动学生强烈的求知欲望和学习热情，带着兴趣学习是有效教学的一个最简单的方法了。比如学习现代诗，教师可启发学生的想象和联想，同时运用诵读法、范读范背法、启发比较法，引导学生走进诗歌的情境去感悟、去体验。
三、全面评价学生，注重赏识教育
教师在教学中必须营造一个民主、平等、和谐的课堂评价氛围。也只有在这样的氛围中才能实现“平等对话”。教学民主是建立在爱的基础上的，教师在教学中要决不吝啬赞许与鼓励，要以鼓励性评价为主，学生答得好，及时称赞，“说得很有道理”、“对了，你很会看文章”、“见解独到”等；学生发言不对，说不到说不清楚，教师及时补充，不使学生感到难堪，让学生保持愉快轻松的心情，让学生品尝到成功的喜悦。
学识渊博的老师
前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅老师的严厉苛刻，不能原谅老师的不学无术。”就是说要求老师业务过硬。要授予学生一杯水，业务不过硬的老师在学生心目中是不可能有什么地位的，教师应不断地加强学习，拓宽自己的知识视野，站在知识发展的最前沿。教师不仅需要具备扎实的教学基本功和所任学科坚实的基本知识，还要广泛的涉猎其他领域的重要知识。要多学习社会科学和自然科学的最新知识，多了解新成果、新成就，要有计划、有目的地系统研读现代科学史、哲学等各方面的知识，做到游刃有余。 与时俱进的老师
新时期的教育将是民族化、国际化的教育，要使我们的学生在学习中学会生存、学会发展。我们教师就要有能力既把本民族的先进的优秀成果传播给国际教育界，又要能把国际教育界的先进的可取成果引进为我所用；随着现在社会教育环境的多样化和复杂化，我们教师所担负的对学生教育的责任也在逐步增大，作为学校教育的教师，不仅要在学校的课堂内要教好书，育好人，而且要有在走出课堂、走出校园的能力，要成为学生学习的组织者和管理者，要学会与人交往和合作，要主动在学校、社会、家庭之间穿针引线，起纽带作用和整合作用，组织协调各种教育资源为学校教育服务，以形成对学生教育的合力。要解放思想，抛弃传统的早的教育观念，要敢于在教育革新中开拓创新。在传授上努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对教学自我进行不断总结和锻炼，以形成有自己风格的教学艺术。
品德高尚的老师
见贤思齐学有榜样,高尚的思想道德品质是教师工作的基础,而强烈的民族自豪感、自尊感、自信心和崇高的爱国主义精神,则是教师必备的基本品质。教师必须时刻把祖国的尊严放在第一位,把振兴国家、民族作为自己的历史使命。然而现在的社会环境纷繁复杂,面对如此复杂的环境,教师要坚决抵制各种不良思想的侵蚀,时刻铭记肩上的责任,时刻坚守教育这方净土;,这就要求教师在实际工作中要满腔热情,不断进取,勇于创新,无怨无悔的为教育事业贡献一切!
“人生”是一个贯穿人类历史、长久深远、永恒的话题。作为一名教师，担负着教书育人,传承人类文明,提高人类素质的重任。教师的工作水平、工作能力、思想道德、心理素质等都将直接影响到学生培养的质量和效果。他必须具备高尚的道德品质、扎实的教学技能、崇高的人格魅力等等,真正做到“学高为师身正是范”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，塑造良好的教师形象绝非一朝一日之事，所谓“百炼钢化为绕指柔”，教师必须具备强烈的使命感责任感，不断学习不断提高，才能成为有魅力的优秀教师。
参考文献
[1]郭思乐.教育走向生本[M].北京：人民教育出版社，2001.
[2]袁振国.教育新理念[M].北京：教育科学出版社，2003.
[3]胡中锋，黎雪瓊，刘桂秋.论新课程评价中质的评价与量的评价
[4]《新课程研究.教师教育》2006年第04期
【关键词】教师教育形象塑造
从教多年,深感作为一个教师应当比任何人更懂得注意自身的形象，很多学生对所学功课的喜好,还真的与其对任课老师的态度有关.要让自己的课让学生喜欢,就要做一个让学生喜欢的老师.
那么,什么样的老师是让人喜欢的呢?
养眼的老师
人都是视觉的动物.教师的形象在新世纪的教育中应该富有时代的朝气。就是要集中体现出当代教师应该更加懂得真善美、时时追求真善美、处处体现真善美；随时注重仪表美、风度美，这样的教师对学生最具有感染力和吸引力，才会受到学生的喜爱。当老师第一次走进教室出现在学生面前, 形象显得尤为重要.得体的打扮、.温暖的笑容、美好的语言、动听的声音、优雅的举止,会让学生对老师迅速的产生好感,从而产生对这门课的兴趣。教师站在学生面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对学生进行美的熏陶。新潮、时髦并不完全等于美；漂亮也不等于风度。风度和气质是内在的含蓄的蕴藉的，它决定一个人的修养，但却又是可感的能外露的。 穿着、仪表、教态就是一个教师的风度和气质的外化。教师的职业道德对教师的语言是有严格要求的。比如，要求教师语言准确、生动、幽默、诙谐、富有启发性、讲礼貌不说脏话等等。情绪和情感都是具有感染性的，教师如果可敬可亲、悦色和颜就能给学生建造一个和谐温馨的环境和氛围。微笑面对学生，学生就会兴趣盎然，就会加倍努力，就容易获得成功。所以我们新时期的教师就是要用微笑去面对学生，那些让学生敬而远之，望而生畏，成天板着面孔的教师是不会赢得学生的喜爱的，他们的形象将不受欢迎。
会教书的老师
新时代的老师应该深谙教学的艺术。教师应当转变传统的旧的教育观念，树立新时期正确的人才观、质量观，建立新型的先进的教育理念，明确基础教育不仅仅是要学习和掌握科学文化知识，还要培养学生高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代文明意识和良好的身体素质，同时还要培养学生获取新知识的能力、动手和实践的能力和解决实际问题的能力等。教师的责任就是要使每个学生的个性获的充分得发展。教育质量的评价标准应当是德智体美劳综合素质的全面发展。只有具备这样新型的教育观念，才能真正全面推进素质教育，也才能彻底的解决应试教育带来的教育困境。
一、确定多元化的教学目标
新课程理念的核心是促进全体学生全面发展，因此，新课程下的教学目标应该是多元的，它不仅要关注学生基础知识、基本技能的掌握，同时要关注学生的学习过程和方法，关注影响学生终身发展的情感、态度、价值观。
二、运用有效的教学方法
学生学习的兴趣直接影响着教学效果。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且在“智力发展最佳状态”中学习，才能使学生获取更多的有效知识。所以，教学中要千方百计地调动学生强烈的求知欲望和学习热情，带着兴趣学习是有效教学的一个最简单的方法了。比如学习现代诗，教师可启发学生的想象和联想，同时运用诵读法、范读范背法、启发比较法，引导学生走进诗歌的情境去感悟、去体验。
三、全面评价学生，注重赏识教育
教师在教学中必须营造一个民主、平等、和谐的课堂评价氛围。也只有在这样的氛围中才能实现“平等对话”。教学民主是建立在爱的基础上的，教师在教学中要决不吝啬赞许与鼓励，要以鼓励性评价为主，学生答得好，及时称赞，“说得很有道理”、“对了，你很会看文章”、“见解独到”等；学生发言不对，说不到说不清楚，教师及时补充，不使学生感到难堪，让学生保持愉快轻松的心情，让学生品尝到成功的喜悦。
学识渊博的老师
前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅老师的严厉苛刻，不能原谅老师的不学无术。”就是说要求老师业务过硬。要授予学生一杯水，业务不过硬的老师在学生心目中是不可能有什么地位的，教师应不断地加强学习，拓宽自己的知识视野，站在知识发展的最前沿。教师不仅需要具备扎实的教学基本功和所任学科坚实的基本知识，还要广泛的涉猎其他领域的重要知识。要多学习社会科学和自然科学的最新知识，多了解新成果、新成就，要有计划、有目的地系统研读现代科学史、哲学等各方面的知识，做到游刃有余。 与时俱进的老师
新时期的教育将是民族化、国际化的教育，要使我们的学生在学习中学会生存、学会发展。我们教师就要有能力既把本民族的先进的优秀成果传播给国际教育界，又要能把国际教育界的先进的可取成果引进为我所用；随着现在社会教育环境的多样化和复杂化，我们教师所担负的对学生教育的责任也在逐步增大，作为学校教育的教师，不仅要在学校的课堂内要教好书，育好人，而且要有在走出课堂、走出校园的能力，要成为学生学习的组织者和管理者，要学会与人交往和合作，要主动在学校、社会、家庭之间穿针引线，起纽带作用和整合作用，组织协调各种教育资源为学校教育服务，以形成对学生教育的合力。要解放思想，抛弃传统的早的教育观念，要敢于在教育革新中开拓创新。在传授上努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对教学自我进行不断总结和锻炼，以形成有自己风格的教学艺术。
品德高尚的老师
见贤思齐学有榜样,高尚的思想道德品质是教师工作的基础,而强烈的民族自豪感、自尊感、自信心和崇高的爱国主义精神,则是教师必备的基本品质。教师必须时刻把祖国的尊严放在第一位,把振兴国家、民族作为自己的历史使命。然而现在的社会环境纷繁复杂,面对如此复杂的环境,教师要坚决抵制各种不良思想的侵蚀,时刻铭记肩上的责任,时刻坚守教育这方净土;,这就要求教师在实际工作中要满腔热情,不断进取,勇于创新,无怨无悔的为教育事业贡献一切!
“人生”是一个贯穿人类历史、长久深远、永恒的话题。作为一名教师，担负着教书育人,传承人类文明,提高人类素质的重任。教师的工作水平、工作能力、思想道德、心理素质等都将直接影响到学生培养的质量和效果。他必须具备高尚的道德品质、扎实的教学技能、崇高的人格魅力等等,真正做到“学高为师身正是范”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，塑造良好的教师形象绝非一朝一日之事，所谓“百炼钢化为绕指柔”，教师必须具备强烈的使命感责任感，不断学习不断提高，才能成为有魅力的优秀教师。
参考文献
[1]郭思乐.教育走向生本[M].北京：人民教育出版社，2001.
[2]袁振国.教育新理念[M].北京：教育科学出版社，2003.
[3]胡中锋，黎雪瓊，刘桂秋.论新课程评价中质的评价与量的评价
[4]《新课程研究.教师教育》2006年第04期