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文章在肯定整本书阅读是培养学生语文素养的重要举措和初中生已初步具有整本书阅读能力的基础上，以《水浒传》阅读指导课的“读书报告会”为例，就初中生的整本书阅读指导进行了探索、实践和反思。
进学致和 行方思远——例谈初中生整体书阅读指导课之“读书报告会”
【摘 要】
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文章在肯定整本书阅读是培养学生语文素养的重要举措和初中生已初步具有整本书阅读能力的基础上，以《水浒传》阅读指导课的“读书报告会”为例，就初中生的整本书阅读指导进行了
【机 构】
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苏州大学文学院,常州外国语学校语文组
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2012年4期
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