《箴言集》

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<正>幸福在于趣味,而不在于事物。我们幸福在于我们拥有自己的所爱,而不在于我们拥有其他人觉得可爱的东西。——[法]拉罗什富科《箴言集》【现实启悟】提起“幸福”二字,我们每个人都有话说。这句名言告诉我们:当我们沉浸在自己所爱的事物里,发自内心地感受到趣味,且享受到心灵的放松和愉悦,那么我们也就体会到了幸福的滋味,哪里需要在意我们所爱的事物是不是也被他人喜爱呢?回想一下我们自身的经历,
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<正>释文:严者,治吏之经也;宽者,养民之纬也。——王夫之《读通鉴论》释义:严厉,是治理官吏的准则;宽缓,是休养民生的常道。解读:语出明末清初思想家王夫之《读通鉴论·汉桓帝》。王夫之与顾炎武、黄宗羲并称明清之际三大思想家。这是王夫之关于治吏宜严、养民宜宽的一段名言,深刻揭示出了治吏和养民应有不同的伦理态度及其彼此并行不悖的治政理念。治吏必须从严,否则官吏就会恣意妄为,不仅损害百姓利益,
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随着“美好生活需要”这一主题受到学界的普遍重视,新时代背景下,如何认识并引领青年这一关键群体的美好生活需要成为亟待解答的重要理论命题和实践问题。新时代青年美好生活需要根植于当代中国正在经历的广泛而深刻的社会变革,外化于新时代青年面临的个人成长、社会发展和民族复兴等现实问题之中。新时代青年仍处在价值观念的形成和完善阶段,对于美好生活需要的认识具有较强的可塑性,应当坚持将现实性与理想性、物质需要与精神
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<正>[相关名言]思乡就是思饮食。——阿城告诉我你平时吃什么,我就能说出你是怎么样的一个人。——布里亚·萨瓦兰任何一种爱,都不比对美食的热爱真切。——萧伯纳
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<正>两会名言地方政府要当“铁公鸡”,不该花的钱一分钱也不能花,该给市场主体的钱一分都不能少,多一分那是添光彩。——2022年3月11日李克强总理答中外记者提问时事关联2022年的政府工作报告,从“节用裕民”,把宝贵资金用在发展紧要处、民生急需上;到“雪中送炭”,确保退税减税这项关键性举措落实到位,助力企业焕发生机……一个个串联起来的关键词,折射出政府的厚民情怀,勾勒出以政府过“紧日子”换百姓过“
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<正>单元结构化作业是以教学单元为基础,以学生的个性化需求和全面发展为导向,依据单元教学目标拟定作业目标,使作业从随意走向规范,从练习走向运用,从零散走向结构。就单元作业的结构化设计而言,可以从以下四个维度来建构。基于单元大概念的聚合设计。围绕单元大概念,探索各种类型作业的合理搭配,在保障学生有效掌握基础知识、基本技能的基础上,
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<正>写作素材的积累和运用对于议论文的写作具有非常重要的支撑作用,因此,养成良好的积累写作素材的习惯,掌握素材运用的方法至关重要。下面深入探讨积累和运用写作素材的有效策略。一、积累课内名言,强化写作效果引用名言警句可以增强作文的文学性和可读性,开篇引用名言警句能起到点明主旨,引出中心论点的作用;结尾引用名言警句,能升华作文的主旨,使文章思想深刻。因此,在平时的学习中要有意识地对课文中的名言等进行广
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<正>名人名言1.愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。(鲁迅)2.从此我不再仰脸看青天/不再低头看白水/只谨慎着我双双的脚步/我要一步一步踏在泥土上/打上深深的脚印(朱自清)3.我们是青年,不是畸人,不是愚人,应当给自己把幸福争过来。(屠格涅夫)
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