【摘 要】
：
传统的解剖实验课教学模式是黑板、粉笔、挂图、模型、标本以及教师的口头讲授的综合体现,这种教学模式单调乏味,很难提升学生的主观能动性和激发学生的创新意识。在人体解剖
【机 构】
：
山西医科大学基础医学院解剖学教研室
论文部分内容阅读
传统的解剖实验课教学模式是黑板、粉笔、挂图、模型、标本以及教师的口头讲授的综合体现,这种教学模式单调乏味,很难提升学生的主观能动性和激发学生的创新意识。在人体解剖学实验课中,应当尝试多种教学方法和模式的应用,从不同的角度出发,开动思路,激发学生的学习热情,使其掌握扎实、过硬的解剖学知识,为今后的临床实践打下坚实的基础。
其他文献
本文对一般的失调多元件光学系统衍射积分公式进行了整理分析,在空域和频域中分别引进缩放变量,讨论得到了满足一定条件下失调多元件光学系统衍射的分数傅里叶变换表述.
以多媒体为主体的医学生物化学与分子生物学教学方法已成为高校课堂的主要教学模式，它具有传统教学所无法比拟的优越性，但仍需要不断完善，即坚持以学生为主体、教师为主导的原则
采用生理学经典实验与教研室的科研方向相结合，在本科生实验教学中设定“影响心血管功能活动及尿生成的因素”这个综合研究性实验在本科生实验，目的是激发本科生的科研兴趣，提高
课堂教学体现着一所高校的教育理念、办学层次、教学水平；加强课堂教学质量管理，增强它的“教学和育人”两大功效；重视其三要素和谐统一：以教师为主体、以学生为主导、以教学内容
提出一种消除数字离轴全息零级像的实验方法.这种方法是将全息衍射光栅作为分光元件,形成数字离轴全息记录系统,通过调节记录光路系统中平面镜,改变物光波到达CCD的入射方向
构建病理学双语网络课程,利用网络课程的开放性、时空性、互动性等优点实施病理学双语教学活动,是保证双语教学质量的有效手段,对提高学生专业外语水平和信息获取能力具有重
利用Zhang等人提出的单模辐射场的振幅N次方压缩理论,研究了有限维希尔伯特空间中单参数q变形非简谐振子广义相干态的振幅N次方压缩效应.结果发现:该量子光场的确存在场的振
喜、怒、哀、乐是人的最基本的情绪.一个人的情绪对人的认识、意志、行为和个性都有重要影响.尤其是机动车驾驶员,情绪对行车安全至关重要.
人体寄生虫学在传统教学过程中存在着学生对理论知识掌握不牢固和实验标本观察达不到教学效果的矛盾,因此,教师应在自己科研的基础上,将最新的知识、技术介绍给学生,运用灵活
通过青蛙体内曼氏裂头蚴感染情况的调查,探讨了开放性实验在人体寄生虫学实验教学中的应用。实践证明,开放性实验弥补了实验教学时数的不足,提高学生创新性和综合能力,促进了