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学生参与数学活动,亲历知识生长的过程,体验动手操作的乐趣,感悟合作探究的智慧.有规有矩,让经验养成遵循活动组织程式;有疑有思,让经验养成直指活动目的方向;有说有辩,让经验养成注重活动交互过程;有表有里,让经验养成呈现活动生成维度;从而促使学生数学思维持续准确深广灵活发展.
生本理念下数学学习小组活动经验积累的“八有”策略——以《认识容量和升》教学为例
【摘 要】
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学生参与数学活动,亲历知识生长的过程,体验动手操作的乐趣,感悟合作探究的智慧.有规有矩,让经验养成遵循活动组织程式;有疑有思,让经验养成直指活动目的方向;有说有辩,让经
【机 构】
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江苏省溧阳市后六小学 江苏常州 213300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年38期
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