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<正> 既然是质量管理,当然应该注重质量、讲求质量,然而事实并非完全如此。质量管理工作中同样存在着注重数量、忽视质量的问题。具体表现如下:1.在质量教育问题上,注重办了多少期质量管理培训班,多少人次听了讲课;而对于办班质量,听课人对课程内容理解程度如何不去过问。甚至不管受教育对象从事何种工作,文化水平高低,用一本教材“一视同仁”。