【摘 要】
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当前,一体化教学模式在中职学校特别是技工类院校中得到了广泛的应用,学生的学习积极性得到了有效调动。但由于教师群体对一体化教学的思想与内涵掌握理解的程度存在差异,导
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当前,一体化教学模式在中职学校特别是技工类院校中得到了广泛的应用,学生的学习积极性得到了有效调动。但由于教师群体对一体化教学的思想与内涵掌握理解的程度存在差异,导致教学组织千篇一律,未能体现不同课程性质、不同课程内容教学方法的差异性与针对性。本文以计算机网络应用专业课堂教学范式的构建为例,积极探索一体化教学模式下的任务引领、角色扮演、自主学习、合作探究以及复习课等类型的教学范式,在实践应用中取得了良好教学效果。
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