【摘 要】
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当前职业教育人才供需矛盾依然突出,集团化办学“两张皮”问题仍然严峻.广东工贸职业教育集团坚持“双元主体、多元载体、利益共享、协同育人”的人才培养理念,逐步提高“政校行企”参与办学程度,协同培养高素质技术技能人才,为解决集团化办学“校政行企”人才培养改革提供借鉴:坚持专业设置与产业统筹融合发展格局、聚合优质资源搭建多元合作平台、增强集团各办学主体参与人才培养的动力和充分发挥行企重要主体作用.
【机 构】
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广东工贸职业技术学院,广东 广州 510510;华南师范大学,广东 广州 510510
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当前职业教育人才供需矛盾依然突出,集团化办学“两张皮”问题仍然严峻.广东工贸职业教育集团坚持“双元主体、多元载体、利益共享、协同育人”的人才培养理念,逐步提高“政校行企”参与办学程度,协同培养高素质技术技能人才,为解决集团化办学“校政行企”人才培养改革提供借鉴:坚持专业设置与产业统筹融合发展格局、聚合优质资源搭建多元合作平台、增强集团各办学主体参与人才培养的动力和充分发挥行企重要主体作用.
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