人们常说，教师是天底下最崇高的职业，它的崇高在于奉献和牺牲。班主任是这项职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。十几年的班主任工作经验告诉我，当好一个合格的班主任，不光要奉献和牺牲，更要学会走进学生的心里，做学生们的良师益友，用爱心来感染学生，用幽默诙谐的语言感化学生。通过自身多年的班主任工作体会，和向其他班主任学习的收获，现谈谈自己的感受。
　　一、在细节中感化学生
　　爱是细节，细节决定成败。每天早晨我会巡视教室，先看看学生到齐了没有、班里的一切是否正常。如果看到地上或者哪有收拾不干净的地方，自己亲自动手干；看到有衣领没有整理好的，就悄悄给弄好；看到有脸色不好的同学主动嘘寒问暖，生病的就及时带去医院看病；私下和学生交流，發现不吃早饭的同学多，就想方设法地让他们吃；发现心情不好的同学就主动去交流，帮助其解决问题；有家庭条件困难的同学，动员学生帮助他们，自己也积极投入其中。学生们每天蛛丝马迹的变化都逃不过我的火眼金睛，他们在我每天的关爱中学会了感恩生活，学会了如何做人，更重要的是也学会了关爱他人。学生们拥有了快乐的心境，就会乐于进取、富有激情。
　　二、在严格中震住学生
　　不管哪个学生都会犯错，关键看你怎么巧妙地处理这些问题。尤其做到既不伤害他们，还要叫他们认识到错误，这是一门批评的艺术。对待犯错的同学要一视同仁，这样才能心服口服。成绩好的甚至要更严格，因为成绩不好的同学正在看着老师。对于犯错的同学也要给台阶下，只要他们能彻底悔改。错误允许犯，可事后如何改正的态度是关键，要让他们在犯错中不断成长。每犯一次错，就会长大一些。要在严中有爱，在爱中有严。
　　三、在幽默中解决问题
　　这一点很重要，处理好了，不会伤害学生还会巧妙解决问题。我班有一同学成绩较好，就是字体特小，多次帮助不见效。一次看他的作文本，我突发奇想，给他下了批语，有意识地把批语写得小小的。他看到老师的批语脸一阵白一阵红，彻底改掉了字体小的毛病。看到有其他班调皮的同学给门口班主任的照片“化妆”，我在班里说，老师已经长得很对不起你们了，如果有人再给我“化妆”就更对不起你们的师弟师妹了，大家在哗然笑声中明白了老师的语意。
　　四、在鼓励中激发学生
　　“亲其师而信其道”，要教育学生学会自信、乐观、积极、向上。金无足赤，人无完人，再好的学生难免有不足之处，再差的学生也有自己的优点，要及时捕捉学生的闪光点进行因势利导。有一学生，家庭条件很差，学习成绩也不好，总是自暴自弃。一次发现她的画画得好，我就在班里搞画展、板报比赛，她获得了大家的一致好评。我说画画得好，学习肯定不会差的。她慢慢有了自信，开始努力学习，两年后她以优异的成绩考入了区内的重点中学。
　　在班级管理中我们除了用“细”观察学生、用“爱”感化学生、用“严”震住学生，还要掌握科学的管理办法，对学生进行“严而有度，爱而有方”的教育，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这几点需要恒心和毅力。