音乐课堂 流行歌曲 学生
　　长期以来，我们的音乐课一直处于非常沉闷的状态，缺乏生气，难于唤起学生的学习积极性和热情。笔者从教20余年以来，如今不得不面临这样一个尴尬的现实：现在的学生根本不喜欢上音乐课，你绞尽脑汁设计了一些有趣的教学情景，想来调动学生的积极性，可到头来却没人理会你。其实，学生是喜欢音乐的，就是不喜欢上音乐课。
　　这个问题一直在困扰着我，于是，我对学生进行了一次民意调查，让学生写出自己喜欢的音乐课是什么样子？上音乐课你希望唱一些什么歌曲？你喜欢音乐吗？你喜欢音乐课吗？得出的结论却使我感到意外：我们的学生绝大多数热衷于流行歌曲，达到100%，却不愿意上音乐课，面对那么多同学的强烈要求，我有些措手不及，因为现在好多流行歌曲我都不会唱啊，而我的学生却是那么强烈的期盼，这到底是我们师生之间的矛盾呢？还是音乐教材和学生的矛盾呢？
　　回首20世纪80年代以来的流行歌曲，有许多优秀的歌曲一直在传唱不衰。例如，《东方之珠》《七子之歌》等，现在大多同学对流行歌曲感兴趣，那么我们就把流行歌曲带进课堂吧！学生为什么会对流行歌曲那么感兴趣呢？是流行歌曲迎合了学生的口味。我们音乐课本里的歌曲不合乎学生的口味，不好听，不够味，自然不能引起学生的兴趣。
　　流行歌曲进课堂，只要教师能正确引导，使学生会分辨好坏，流行歌曲进课堂就不会起负面影响。我认为，凡是能培养学生爱好，提高音乐感受力、鉴赏力、表现力、创造力、提高学生文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操的音乐作品都可以引到课堂上。我们应该认识流行歌曲的概念，区别的选择那些通俗易懂、节奏鲜明、健康向上、艺术含量高的优秀曲目。我们平时也要多听学生的意见，初中的学生已经具有一定的自主意识和判断能力，在教学的时候，适当给学生一些任务让他们自己完成，跟学生做朋友，多沟通，多交流，讓他们说出自己的想法，只要我们对学生付出真心，学生肯定喜欢我们，也一定会喜欢我们的音乐课。
　　流行歌曲进课堂，大家要唱什么？这也是我们要考虑的问题。我们首选的是一些公益歌曲，例如，《同一首歌》《祝你平安》《爱的奉献》《今天是你生日，我的中国》《红旗飘飘》，等等，都是我们可以理直气壮的演唱的曲目。还有一些励志歌曲，例如，《凝聚每份爱》《阳光总在风雨后》《阳关大道》《激情飞跃》，等等，还有一些生活题材的歌曲，例如，《冰糖葫芦》《涛声依旧》《青藏高原》，等等。
　　流行歌曲进入课堂作为一种手段，能解决教材难题，开启学生心灵的窗户，陶冶学生情操，能更好地完成教学任务。引入流行歌曲的班级学生更加活泼，上课完成教学任务更快，其他学科也发挥得更好。追求丰富的教学内容，是我们音乐课的目标，吸引更多的学生积极参与，是我们评价音乐课的有效办法。
　　通过一年的尝试，我更加清醒地认识到，流行歌曲进入课堂是对的，我们不能排斥流行音乐，流行音乐的大门应向学生敞开，只有这样才能把学生引入到更广阔的音乐天地，让我们的学生在学习中体验愉快，共享音乐之美！