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高职应用写作较以往发生了很大的变化，社会大环境也对高职应用写作提出了更高的要求。本研究立足于高职学生应用写作项目化教学中创新能力的培养目标，倡导打破传统的教育观念？以培养学生的创新精神与实践能力为根本出发点，提出了加强学生个性培养，营造创新氛围、创新教学方法、培养学生发散思维等具体措施，全面激发学生的写作兴趣，从而适应时代的要求。