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通过对文科专业的188名一年级和三年级本科生进行问卷调查,探讨独立学院教育背景下的文科生对网络流行语的态度、使用频率以及对教师使用网络流行语的接受程度。运用SPSS22对数据进行了统计分析。研究发现:汉语的纯洁性受到了网络语言的冲击;但另一方面也发现,学生的校园网络文化较为丰富,教师可以合理适当地在教学过程中运用一些网络流行语以提高教学的互动和效果。