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养成良好的职业态度是学生职业发展的需要。当前，中等职业学校学生在职业认知、职业情感与职业行为等方面的缺失，迫切需要我们加强学生职业态度养成教育。学生职业态度的养成教育是一项系统工程，就学校教育而言，学生职业态度养成教育可以从专业论证、企业体验、职业规划、专业学习以及就业实践等方面来实施。而对于学生职业态度养成的评价，则需要建立科学的评价机制。