出发,纽卡斯尔!

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每次听说我在英国的纽卡斯尔留学,对方的第一反应就是,哇,纽卡斯尔联队!虽然这些年英冠联赛中,主队战绩不佳,但是每逢球赛,纽卡斯尔圣詹姆斯公园球场依然人山人海,挤满了身穿黑白条纹相间的名为“不死鸟”球衣的忠实球迷,不分男女老少,不管赢球输球,个个都手舞足蹈,兴奋不已。圣詹姆斯公园球场,北方天使,千禧桥,盖茨黑德艺术馆……这些曾经无比陌生而现在已渐渐变得亲近的名字,就像是散落在大洋彼岸的帆 Every time I heard that I was studying in Newcastle, England, the other side’s first reaction was that, Wow, Newcastle United! Although the home team had a poor record in the Champions League these years, Newcastle St. James’ Park is still packed with people in every game, Crowded with black and white stripes called “Phoenix” jersey loyal fans, regardless of men, women and children, regardless of winning the ball, all dancing, excited. St James’ Park, Angel of the North, Millennium Bridge, Gateshead Museum of Art ... These once strange and now gradually getting close to the name, like the sails scattered on the other side of the ocean
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听力一直被置于语言教学的首位,但是,在实际听力教学中,很多教师习惯于只是放录音、重复、做练习、对答案、再听,或者作为其它课堂活动的跳板,真实运用意义上的听力教学比较薄弱,听力教学的过程性和交际性、听力活动的真实性、学生学习的主体性等都没有得到体现。因此,有必要了解一下影响听力教学的因素,改进听力教学方法,从而实施有效听力教学。  一、影响听力理解的几大因素  (一)语音、语调方面的障碍  对语音方
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