基于真实语料的小学语文课堂教学语言统计研究

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本文以小学语文课堂教学语言为研究对象,借助语料库语言学和统计语言学的相关理论.对普通教师和特级教师的课堂教学语言展开比较研究。试图探索小学语文优质课堂教学语言的基本规律,为小学语文课堂教学研究提供一个学理意义的新视角.丰富小学语文课堂教学理论。
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