【摘 要】
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高职院校“形势与政策”课程教学方法的研究意义重大。从整合教学内容入手,提出构建该课程的树型结构体系,增强了该课程与“两课”内容的衔接。加大学生参与力度,使备课内容
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高职院校“形势与政策”课程教学方法的研究意义重大。从整合教学内容入手,提出构建该课程的树型结构体系,增强了该课程与“两课”内容的衔接。加大学生参与力度,使备课内容贴近学生实际;应用先进的教学手段优化了课程效果;双向、互动式的教学方法激发了“教”与“学”的积极性;社会调研活动使学生了解社会,深刻理解党的方针政策;结合课程的特点,采取长效考核机制,使学生关注时事,实现教学目标。
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