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在我国小学语文课堂教学中,主要培养学生三种能力。学生可以运用言语表达能力直接表达自己的想法,运用阅读理解能力可以理解他人的想法,而学生可以运用习作能力直接详细地表达自己的想法与观点。对大多数学生来说,写作是表达自己想法最方便简洁的工具。我们语文教师在小学生的习作教学中起到关键作用,习作课教学要有针对性、科学性、循序渐进性,以此来培养学生习作的综合能力。