【摘 要】
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习近平总书记曾提出要实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展.传统文化源远流长,影响深远持久,聚集了祖先们的智慧,记载了祖先们的品质,这对于小学生的成长、发展有
【机 构】
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山东省东营市,山东省东营市广饶县第二实验小学
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习近平总书记曾提出要实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展.传统文化源远流长,影响深远持久,聚集了祖先们的智慧,记载了祖先们的品质,这对于小学生的成长、发展有着非常重要的意义.小学教育是初中甚至是高中教育的基石,并且小学生正处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段,这对语文老师提出了严峻的挑战和考验.基于传统文化的传承,小学语文教师需要在课堂教学中引入传统文化培养学生的能力,重视语文品鉴能力,重视学生的发展,把握学生的发展方向,关注学生的语文课堂效果,遵循新课改模式,重新定位课堂,创新课堂教学理念.文章从小学语文课引入传统文化的价值入手,分析当前小学语文课引入传统文化的教学现状,并提出未来小学语文课引入传统文化的相关策略.
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