【摘 要】
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血液内科是医学生必修学科中一门重要又难以学习理解的课程,传统的教学方法已不能满足临床医学院培养与临床紧密结合的创新型复合人才的教学目标.以问题为中心的教学模式(PBL
【机 构】
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湖南省衡阳市南华大学附属第二医院血液内科衡阳市中心医院 湖南衡阳 421001;
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血液内科是医学生必修学科中一门重要又难以学习理解的课程,传统的教学方法已不能满足临床医学院培养与临床紧密结合的创新型复合人才的教学目标.以问题为中心的教学模式(PBL)从临床实际问题出发,引导学生通过解决问题的方式加强对所学知识的掌握,可以取得较好的教学效果.然而PBL教学具有时间和空间的局限性,需要大量时间准备资料和师生面对面交流.通过在血液内科本科生教学中试行将微信与PBL进行互补,结果发现,不仅激发了学生的学习积极性,有助于学生掌握血液内科学的诊疗进展,提高学习效率及兴趣,也实现了师生及时交流,提高了PBL教学的效率,有推广应用的价值.
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