【摘 要】
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作为高校内部管理体制改革的重要组成部分,校院两级教学管理体制改革是以校院两级管理体制为载体而施行的。近年来,我国民办高校普遍开始设置二级学院,校院两级管理体制逐渐兴起和盛行。以校院两级管理体制为依托的两级教学管理体制改革开始被众多民办高校接受和认可,并作为一项重要举措付诸实践。然而,由于在职能划分、权责归属、管理模式等方面存在的滞后性,改革的实效性不足,民办高校校院两级教学管理体制亟待完善,针对其
【基金项目】
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2018河南省民办教育协会课题“民办高校校院两级教学管理体制研究”，立项时间：2019.01.10，课题编号：HMXL-20180764；
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作为高校内部管理体制改革的重要组成部分,校院两级教学管理体制改革是以校院两级管理体制为载体而施行的。近年来,我国民办高校普遍开始设置二级学院,校院两级管理体制逐渐兴起和盛行。以校院两级管理体制为依托的两级教学管理体制改革开始被众多民办高校接受和认可,并作为一项重要举措付诸实践。然而,由于在职能划分、权责归属、管理模式等方面存在的滞后性,改革的实效性不足,民办高校校院两级教学管理体制亟待完善,针对其改革问题的研究具有十分重要的现实意义。因此,本文综合运用文献分析法和访谈法,对民办高校校院两级教学管理体制进行系统研究。为提高适用性,本文以河南省A民办高校为例,对其校院两级教学管理体制的运行状态进行系统研究,并提出对策,深化民办高校校院两级教学管理体制的改革。
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