论文部分内容阅读
柯达:最年轻的10倍变焦,跌破4000大关!
【出 处】
:
电子科技
【发表日期】
:
2003年23期
其他文献
"以学定教"的课堂遵循学生的主体地位和教师的主导作用,教师的教要"激活"学生的学习动机、已有认知和学习策略等内部状态,对学生学习过程中的情感状态、思维状态以及学习结果给予
本研究采用文献计量学方法,分析《中国考试》2004—2013年所载研究论文的文献计量特征和学术影响力。结果显示,该刊所载研究论文的引证高峰在其刊发后的5~8年;核心作者群已初