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期刊论文
动手操作在小学数学教学中的运用
动手操作在小学数学教学中的运用
来源 :学苑教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tiger_0003
【摘 要】
:
数学具有较强的抽象性与逻辑性,这对于以具体形象思维为主,从直观事物获取信息的小学生来说学习具有一定的难度。为学生创设有效的操作情境,可以充分发挥动手操作的桥梁作用,架起
【作 者】
:
崔丽梅
【机 构】
:
河北省清苑县第二小学
【出 处】
:
学苑教育
【发表日期】
:
2013年3期
【关键词】
:
动手操作
小学数学
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数学具有较强的抽象性与逻辑性,这对于以具体形象思维为主,从直观事物获取信息的小学生来说学习具有一定的难度。为学生创设有效的操作情境,可以充分发挥动手操作的桥梁作用,架起一座通向数学世界的桥梁,化解学生思维的形象性与数学抽象性间的矛盾,让学生在做中学,使学生更好地学习数学。
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